尊敬的老师：
您好！我是您的学生丁薇薇啊！您现在可好？工作须利吗？记得小学三年级的时候，我学习成绩不好，所有的老师都认为我没希望了。在上课不提问我，也不管我了，只有您例外。
有一次，我们在做一个图形的平移。看见班里一个人还没做完。我大声并信心十足地说：
“老师，我做完了。”全班投来惊奇的眼光，老师轻轻地走过来，看了看卷子，不禁皱起了眉头，说：“你做错了，但是只要你再检查检查，一定会做对的，加油。
”望着老师您信任的眼光。我检查了，检查终于发现了问题并把它改正。老师点了点头说：
“你看吧！只要你认真不粗心不马虎，考试一定会考得一个好成绩的。”以后我偶尔问老师问题上，老师总会不厌其烦的告诉我。
“所有的老师”中的“所有”表意绝对化，与文章不符。此处运用了对比手法，突出了文中老师对“我”的鼓励。
还有一次，下起了大雨，其他同学都被家长接走了，只有我还在教室里。您走过来，说：“怎么了，你的家长还没来接你呀！
走，我送你回家去。”在路上您拿着雨伞给我遮风挡雨，您的衣服全湿了，您也不在乎，一直把我送回了家。这些事情您还记得吗？
有可能您已经忘了，但是这些事情让我知道原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的，老师，您知道吗，我多想叫您声妈妈啊！生活中的关心。
春雨染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。象征比喻手法。
祝您身体健康，工作须利。
此致。敬礼！
您的学生：丁薇薇。
2024年2月26日。
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