尊敬的老师：
老师，您最近一定很累吧！
因为最近我们到了毕业前的复习时间。每天，您为我们备课、讲课。
每天放学很晚的时候，您还在为我们批改作业。
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。老师，您一直辛苦的培养着我们，没有丝毫的怨言。
您就像一颗蜡烛牺牲自己的青春，来辅导我们，于是，我们很感激您。
老师您在我们心中一直都是最好的、最完美的。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
老师，其实在我的心中一直隐藏着一个句话。
那句话便是：桃花潭水深千尺，不及老师育我情。
作文 写给老师的话作文
9月10日又迎来新一年的教师节，在此我向老师们道一声 老师节日快乐，您辛苦了！从 以及a b c 每一个孩子的成长都离不开你们的谆谆教诲。每次伴随着上课铃声您轻盈地步入我们的课堂，把我们从一棵棵无知的小树苗培养成一个个懂事的少年，让我们减少了无知，增加了阅历，带领我们进入了一个又一个令我们迷惑不解的...
作文 写给老师的话作文
我只看见你的眼睛。是那样美丽动人。在我们遇到困难的时候，你的眼中。饱含着鼓励和坚定。我只看见你的眼睛。是那样美丽动人。面对欢乐嬉笑的我们，你的眼中。流淌着温柔幸福的深情。我只看见你的眼睛。是那样美丽动人。在我们取得好成绩的时候，你的眼中。流露出骄傲和光荣。我只看见你的眼睛。是那样美丽动人。面对犯错的...
作文 写给老师的话作文
用语言播种，用彩笔耕耘，像蒲公英把知识撒向我们，这就是我的老师们！当我跨入小学四年级的时候，迎来了第25个教师节。对于我们的老师，也是耕耘者，黑板是土地，粉笔是银犁，耕耘着荒芜的心田，播下知识的种子，一节课下来我们就会硕果累累。其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，死记 之后会 活用...