一、议**的结构模式（谋篇布局）
一）整体结构（三层五节式 . 五股文）
1、开头 （ 1节） [引论]
概括材料（话题），引出论点。
2、主体 （ 2～4节）[本论]
分析问题 （用三个分论点作段首句） ，论证论点。
3、结尾（5节）[结论]
总结全文重申（深化）论点
二）如何列出“主体”部分的三个分论点（段首句）呢？
1、“是为怎”法（“是什么-为什么-怎么办”即“提出问题-分析问题-解决问题”）【纵式结构】
如： 以“**母语”为题作文 [纵式结构]
什么是母语（汉语）？
为什么要重视母语的学习？
汉语是民族文化的载体；汉语是中华文化的标志；汉语是中华国人的名片）
怎样学好中华母语？
2、“是什么”法（并列分解“是什么”） 横式结构】
如：以“漫谈上海的城市文化精神”为题作文
上海精神是海纳百川的大海精神
上海精神是勇于争先的龙马精神。
上海精神是与世界共赢的协和精神。
3 、“为什么”法（原因分析法；并列分解“为什么”）【横式结构】
1）以“品味‘杂’”为题作文：
为什么“杂”给世界带来了美呢？
文学因“杂”而多姿。[体裁杂而美，人物杂而美]
艺术因“杂”而多彩。[**。舞蹈。美术。影视综合艺术]
科学因“杂”而发展。[理化生，仿生学，杂交水稻]
生活因“杂”而味美。[火锅，服饰]
范文乱花渐欲迷人眼。
暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”,其中的“杂花”一词非但没有给予我们纷乱不堪的感觉，反而，它给我们带来一种万物复苏、一派蓬勃的景致。确实，虎啸深山、鱼游潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈，会时时令人感到喜悦和顿悟。
其实，不仅自然如此，在文学的海洋、丹青的园林、**的殿堂，“杂”又何尝不是撑起一片绚丽的天空？
杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔。
鲁迅曾就《红楼梦》说过一番话：“单单命意，就因读者的不同而有种种：经学家看见《易》;道学家看见淫；才子看见缠绵；革命家看见排满；流言家看见宫闱秘事。
”这便是读者眼光的杂。而对创作者来说，内容的纷杂就更显得重要。从先秦的诸子散文，到后来的建安风骨、骈体文等等，这都是形式上的杂。
试想，若只有刺秦的荆轲、舞剑的项庄之类的热血男儿，而无出塞的昭君、悲歌的虞姬之类的柔美女子，文学会显得多么枯燥乏味。列夫·托尔斯泰沉重的道德感，歌德充满睿智的人生诗篇，拜伦呼唤奋斗的热情，以及中国现代林语堂的幽默、梁实秋的潇洒、徐志摩的醉情，这一切的交错，都使得文学的海洋汪洋恣肆。
杂”营造着丹青之园的姹紫嫣红。
君不见镂金雕彩的工笔画摄人心魄？君不见清新明快的水墨画洁人心灵？画苑的不同画风，时时让**连忘返。
吴道子笔下的仙风道骨，以及如佩玉般娇美的仙女，宛如一阵穿堂而过的风，一阵袅袅氤氲的水汽。而达·芬奇笔下蒙娜丽莎那迷人的微笑、梵高充满张力的《向日葵》和奇幻神奇的《星夜》,也都给予了我们深深的震撼。至于徐悲鸿奔腾的骏马、齐白石悠然的青虾，也时时给予我们艺术上的奇妙感受。
杂”还为**殿堂铸就了它的辉煌璀璨。
古时就有让孔子不知肉味的“韶乐”,嵇康临刑而抚的那首《广陵散》,更是绝唱。“杂”让**更生动迷人。杜秋娘的“犹抱琵琶半遮面”的韵味，英娘的**琵琶，也不时为后人称道。
至若“文革”时期，人们天天只能翻来覆去看几个样板戏，这种单一乏味让人难以忍受。如今，我们可以自在地欣赏卡拉扬那当头棒喝的惊悚、切利毕达奇拈花一笑的淡泊以及约胡姆醍醐灌顶的敬畏，实在让人欣慰。
杂”是一种韵、一种美，它如玫瑰色的晨雾，又如蔚蓝色的海洋，在纷呈处给予我们“乱花渐欲迷人眼”的美丽，文学、艺术、**，离不开“杂”!
美哉，杂！2）以“扎稳民族精神之根”为题作文：
为什么要扎稳民族精神之根呢？（并列分解“为什么”）
因为民族精神是我们做人的圭臬。
谈孔孟的修身之道）
因为民族精神是我们的立国之本。
谈自强不息，和为贵）
因为越是民族的，越具有世界性。
谈海外孔子学院，孙子兵法）
（3）以“如何看待流行文化”为题作文：
流行武侠文化，可以传承“舍生取义”的民族精神。
流行**文化，能够拨动少男少女的心弦。
流行影视文化，使我们与世界文化同步。
4 、“怎么办”法（解决问题法；并列分解“怎么办”）【横式结构】
如：以“‘忙’之管窥”为题作文：
怎样卓有成效地“忙”呢？
首先，忙要有正确的方向。，其次，忙要有科学的方法。
最后，忙要“有为有不为”。
5 、领域并列法 （兼用“为什么”法，即“原因分析法”）【横式结构】
1）以“也谈‘重复’”为题作文：
复而不重，使艺术惊世骇俗。
复而不重，使科学日新月异。
复而不重，使生活丰富多彩。
2）以“感悟生命”为题作文：
生命是一江春水，要勇往直前。
生命是一棵果树，花果飘香乐于奉献。
生命是一首乐曲，有低音也有高音。
附】2005高考作文试题(全国卷一)
阅读下面的文字，根据要求作文。
有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料玻尔却回答说：
“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。
玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于的文章。所写内容必须在话题范围之内。
并列式展开议**” 满分作文示例。
高尚不需要理由。
穿越历史的星空，常看到许多惊人之举，觉得意外，然后沉思，才感到意外后的背后是亘古不变的情理：高尚不需要理由。惟有高尚的心灵，才肯作出人意料的选择，这才符合情理。
这不是偶然，这是一种必然。
千载胡曲，琵琶声声传驿道。
宫中传着可怕的消息，皇上要选宫女去与胡人和亲，其他的宫女惶恐万分，惟有王昭君不慌不忙。果然，几天之后，诏书宣布了选中宫女的名字，昭君也在其中。没有悲伤，没有无奈，有的只是一种坚毅与执着。
她欣然登程，一路上，撒下了昭君悠扬的琵琶声。
许多人都感到意外，谁愿意离开繁盛的汉朝，那个月亮和星星都万分温柔的地方？
然而，高尚不需要理由。王昭君的心中是一幅图景：大树下，百姓欢歌笑语；田野中，人民安居乐业。她高尚的品格决定了她出人意料的选择。这，无须惊讶。
百年足迹，演绎出生命的华彩。
新疆北部龟裂的土地上，行走着林则徐和他的下属。被革职候命的他等了一年，其间几次重病，最后等到的却是流放新疆的一纸圣谕。他强忍大起大落的悲哀，抵达伊犁之后，垦荒屯田，兴修水利，在百姓心中，竖起又一座不朽的丰碑。
感到意外的人说，林则徐呀，你这是何苦？你遭如此不公正的待遇，你应心灰意冷呀！
可是，高尚不需要理由。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的诗句，早已决定你的生命，即使流放之中也依然彰显华彩，照映千秋。
惊人一跪，决不向忘却的**屈服。
2023年12月7日，波兰华沙，细雨蒙蒙，曾被划为犹太人区的地方，走来了一群陌生人。他们停在纪念碑前，既而是长久的伫立。其中一位突然双膝脆在碑前湿漉漉的大理石板上。
原来，他是联邦德国总理勃兰特。这一跪，超越外交礼节，令身旁的外交官大吃一惊，却从此掀开了德国与波兰及世界各国人民友好关系的新篇章。
不必吃惊呀，有知耻之心的人才会有这一跪，有正视历史，敢于承担历史重任的高尚精神的人，才会有这一跪。
高尚不需要理由。谈到这些人的事迹，你也许会吃惊、意外。然而沉思之后，应当明白：高尚不需要理由。惟有敢作出意外之举的人，才能永远留在青史之中！
点评】（1）紧扣题意。全文始终围绕着“出人意料与情理之中”这个话题，并用事例突出了“高尚不需要理由”这一论点，扣题很紧，中心明确。（2）举例说理，精于选材。
选择哪些材料入文，作者首先进行了缜密的思考，仔细遴选，这才最后敲定了三个事例。涉及古今中外的三个事例，都由“高尚不需要理由”这条红线串联了起来，它们从不同层面阐释了话题题旨。（3）巧于结构。
开头一节拟写了一个能统领全文的精彩开头，摆出论点，统领全篇；中间用三个小标题，讲了三个人物（王昭君出塞，林则徐被贬，勃兰特下跪），均以“高尚不需要理由”的思想红线贯之，叙事、说理珠联璧合，浑然天成；最后，以简洁的语言收束全文，既照应开头、文题，又给人留下不尽的思考。（4）长于说理。其一，化抽象为具体。
谈及昭君出塞，匈奴、汉室之间化干戈为玉帛，作者为我们描绘了一幅画图，把和亲政策的意义和作用形象地表现出来。其二，引名言上品位。林则徐被贬伊犁，身处逆境却励志垦荒，大兴水利，是什么力量支撑他这样去做？
作者没有用更多的语言去铺陈，却只引用林则徐的一幅名联来展现他的云水襟怀，磊落人格，真是再恰当不过，简洁不过。
6 、由小到** （兼用“为什么法”）【纵式结构】
以“解读‘有为有不为’”为题作文：
坚持“有为有不为”的原则，是人生走向辉煌的坦途。
坚持“有为有不为”的原则，是企业立于不败之地的关键。
坚持“有为有不为”的原则，是国家科学发展的保证。（可持续性发展）
7 、古今未来法 （兼用“为什么法”）【纵式结构】
(1)以“倾听”为题作文：
倾听历史的回声，毋忘国耻。
倾听时代的强音，与时俱进。
倾听未来的召唤，前瞻思维。
(2)以“国学”为题作文：
国学，是中华历史的文化瑰宝（经学）。
国学，是中华现代的人文滋品。
国学，是中华未来的强国之本。
附】事例论证法使用指导。
认真研读以下学生作文段落，思考议**写作使用事例论证的几点注意事项。
1、一定要有对事例的议论。
把拒绝踩在脚下，逃出平庸这口枯井。
杰克、甘菲德和马克、韩森编纂《心灵鸡汤》一书时，曾经找过很多家出版社，但这些出版社认为他们都是平庸人，不可能写出什么畅销的书。于是，全都拒绝了他们。面对一扇扇紧闭的大门，他们没有泄气，而更加执著地奔走在各个出版社之间。
最后，一家小公司被他们的诚意打动，答应出版。书出版后，销量达1200万册，成了当时最畅销的图书之一。而身为这本书的两位作者，也成了不平庸的人。
2、注意较为充分地议论。
善于发挥主观能动性，才能帮助人们走出黑暗。
巴尔扎克曾说过：“苦难对于天才是一块垫脚石”。正因为勇于发挥主观能动性，才能把困难踩在脚下，顶起一片蓝天。
贝多芬在双目失明双耳失聪的情况下，仍发挥主动性用脚叨着金属块贴着琴架去感悟。他说：“不是我有**天赋，而是我主动去靠近**”。
卢梭的不幸众所周知，母亲的早逝并没有使他消沉，他努力尽他所能地向不(幸)生活发起挑战，终成一卓越的思想家。这些名人的成功往往只是比常人多了份主观能动性，却收获了截然不同的人生。
3、叙例应求简明扼要。
一支深入(沙)漠的考察队伍，随着日子一天天地过去，所准备粮食、水等必需品已所剩无几了，更糟糕的是他们迷路了，困在那荒无人烟的沙漠里。当一切食物吃完后，队里只剩下两个人了，其余的早已死在路上了。两人当中一个心想：
我的队友都牺牲了，而且也无食物甚至水留下了，我因缺水而死这是迟早的事！于是，他放弃找出路了，而是慢慢地闭上眼等待死神的降临。另一个则认为：
整支队伍都没了，只剩下我们两人了，所以我更要努力保全自己的性命，把我们考察到的资料带出去，我坚信绿洲就在前方。所以，全力支撑着虚弱的身子四处寻找出路、水源，最终他果然凭借自己的力量冲出困境了。所以，即使被困境包围着，但只要抓住机遇寻找机会，依靠自己把困难“抖”掉就会找到生命的绿洲。
高考高分作文结构
一 议 的结构模式 谋篇布局 一 整体结构 三层六节式 六股文 1 开头 1节 引论 概括材料 话题 引出论点。2 主体 2 4节 本论 分析问题 用三个分论点作段首句 论证论点。3 引入现实分析 5节 社会生活实际 校园事例。4 结尾 6节 结论 总结全文重申 深化 论点 一 一个响亮的标题。就是...
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