余映潮作文结构。
篇一：余映潮的作文理念与做法】
余映潮的中学语文教学主张。
语文教师作文教学的基本素养语文教师作文教学的基本素养，主要由八个方面的“能力”构成： 能从各类文体的角度，对写作技法进行综合的研究。
能收集、整理、收藏大量的范文并欣赏其精妙之处。
能从阅读教材中提炼出精巧实用的句、段、篇的写作形式。 能对写作过程中的不同环节进行细致的指导。
能设计不同类型的有训练实效的作文详案。
能创造与实践灵动多姿的日常写作训练形式。
能策划中考或高考作文复习的详细计划或系列的训练点。
能用多种方法对学生的习作进行评改，能组织很好的作文评讲课。 今天着重与大家分享四个方面： 对不同的写作环节进行细致的指导、 设计有训练实效的作文详案、 创造灵动多姿的写作训练形式、 关注作文评语的魅力等四个方面的教学素养问题。
一、在不同的写作环节中进行细致的指导。
在学生习作的过程中，教师需要对学生作文的不同环节进行细致的指导，这是作文教学最基本的要求之一。
这对语文教师的功底、实力提出了很高的要求。
语文教师有必要在如下作文指导和方方面面提升自己的教学素养。 (扣题、立意、选材、结构、抒情、表达六个方面解读)
（1）精细审题，准确扣题。
审题，是开展写作的第一关。没有认真周密的审题，谈不上准确扣题。
题目审读清楚了，可以确保扣题的质量，可以确保心情的舒畅和写作过程的顺畅。为此，我们必须做到如下主要的两点：
①精细审读。审题力求精细，要认真读题，一字不漏，从头到尾反复领会、研读，不得忽略一处。
每一个作文题，不论其题型如何，都有具体的写作要求。这些“要求”透露出来的，大多是“警告性信息”，它们的作用，是提醒我们防止“技术犯规”，保护我们少失分。
另外，题目中关于要注意字数、要规范地书写、标点要占格、要把文题补充完整以及如何运用文题所提供的材料、图画等，也会作出说明，在审题中均应予以注意。 在认真审题的基础上，最重要的就是写作中扣题的问题了。先说说扣题的第一个层面的问题。
扣题的反义就是走题。作文一旦走题，则有全军覆没的危险。所以说，扣题要准确，要掌握好自己作文的方向盘。
扣题的技巧可以从两个方面去看：技巧之一，就是全文写作的内容与作文题目紧紧相联，如写“微笑原来如此重要”这个题目，表达的内容就要突出“微笑重要”几个字。技巧之二，就是在写作的形式上注意扣题，再以“微笑原来如此重要”这个题目为例，可以在文章开头。
处回扣一下标题，可以在文章中间回扣一下标题，还可以在文章的收束之处回扣一下标题。如果我们在内容与形式上都注意了扣题，作文就基本上不会走题。
再说扣题的第二个层面的问题。
有很多时候，学生不能很好地扣题的原因是读不懂作文题或者读不懂作文题的材料。连题目都读不懂，自然就谈不上扣题了。
有时作文命题会给我们带来难以下笔的苦恼。所以说，在扣题方面，还应该有意识地进行一些克服难点的训练。如：
①如何看懂作文材料中漫画或者图形的含义。
②如何读懂作文材料中文字材料的意思或含义。
③如何懂得比较偏而难的话题或题目的含义。
④如何应对题目写作的要求与自己的生活积累相去甚远的困难。 只有这样，才能做到胸有成竹地扣题写作。
（2）灵动思维，多角立意。
对作文的立意，人们往往有“立意要准确”、“立意要深刻”、“立意要新颖”等说法。其实，这些说法都只说对了一小半。
还有一大半在**呢？在作文题中。离开了作文题这个具体的语言环境来谈立意，可能都只是空话。
作文立意的一个基本意识就是提醒自己关注“多角度立意”。 多角度立意的技法适用于命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文等各种作文题型。多角度立意的技法是一切立意技法的“总管”，它带给我们的是“最优立意”的意识，它要求我们养成一种良好的习惯：
立意之初，就应该多几种角度。如写读后感，就可以从三五个不同的角度立意，然后选出自认为最优的一种进行写作。 作文“立意”的基本技法有：
填题式立意。此种立意技法适用于半命题作文。这种题型从本质特点上讲，只是划定了一个写作范围，很多时候没有在题目中表明立意的要求，而是把选材、立意的自由让给了写作者。
在这种情况下要非常珍惜自己的读题感受，在读题、填题的过程中思考自己的立意。如“我生活在之中”这个题目，就可选填“高兴”、“幸福”、“激动”、“快乐”、“温暖”、“烦恼”、“痛苦”、“遗憾”之类的词语或含有这些意义的短语，要以“立得住，站得稳”为原则，认真考虑立意角度，写出自己最真切的感受，表达自己的心声。
③提炼式立意。此种技法适用于多个材料的作文，适用于多幅或者单幅图画的看图作文。此时或者阅读文题中的材料，体味材料的含义，从中提炼观点，再进行立意；或者观察文题中的图画，品析含义，提炼主题，确定立意角度。
④扣词式立意。此种技法适用于那些题目中已经明确点示了立意方向的命题作文或者半命题作文。这种题目用“关键词”的形式确立了立意的方向，我们只能扣住这个关键词、沿着这个方向进行生发，再选择一个点作为自己的立意。
如文题“美在课余”，这个“美”字已经限定了立意的方向，就要在自己的作文究竟表达“什么美”上用心思。
自由式立意。此种技法适用于命题作文、话题作文。一般来说，这样的题目都很“大”，有的看起来也浅显，比较便于立意。
此时要注意的是，一定要注意立意的深度与高度，不要太肤浅，不要太俗套。
（3）斟酌比较，精心选材。
没有好的材料，就没有好的作文。所以作文的选材与构思紧密相连，与表达紧密相连，也与作文的得分紧密相连。
一般地说，作文的选材有“四要”：材料要真实，材料要新鲜，材料要精致，材料要有味。
然而仅仅知道这“四要”还不行，还要知道如何选材。
我们可以从如下几个方面做好选材的工作。
①选材要“合”题。大量的作文题都是让我们自由选材，所以选材的一个基本要求就是要合乎题目的表达要求。如此才能支撑题目，才能顺利成文。
如文题“我最好的朋友”、“把写在”，都要在选材上仔细斟酌，以“口子小，角度新”为原则，反复比较，筛选出自己最熟悉、最有意义、最容易写好的材料，完成题目并进行写作。 ②选材要“扣”题。即所选材料要紧扣题目的表达要求，不能顾左右而言他。
如文题“春节里的故事”，所有的材料必须扣住“春节”二字才有意义，否则费力不讨好。
③选材要“就”题。也就是要就着题目的意思来选材，而不要与之相别扭。如题目“有那么一次”，出题者所要求的只是写好一次经历，写好一件事情，写好一个故事。
我们应当而且只能或者记叙一次经历，或者表现一个事件，或者讲述一个故事，而不能去写“几”次，“几”个。凡写几次、几个的，一律是“自作多情”，不合题目要求。 ④选材要“美”题。
有的题目从表面看是平淡的，是没有什么感**彩的，我们所选的材料就应当让这个文题活跃起来，美好起来，生动。
篇二：余映潮一节作文课教学实录】
余映潮一节作文课教学实录。
【教育感言】
课堂教学艺术的高层次境界是“学生活动充分，课堂积累丰富”。
创新的教学设计的不同寻常之处是：板块式，主问题，诗意手法，一课多案。
在教学艺术上孜孜探求这样的境界：强化课型创新，优化教材处理，简化教学思路，细化课中活动，诗化教学语言，美化教学手段。
语文教师的第一“课外”阅读是语文专业报刊；语文教师的第一科研能力是提炼能力。 时间：2023年1月14日。
地点：吉林大学附中。
师：我们今天上一节中考作文指导课大家一起来，把材料的。
一、二节念一念。
（大屏幕显示）
生（齐读）：什么是感悟？感悟，就是对事物有所感触而领悟到的某种道理、某种哲理、某种诗化了的思想。
什么是作文中的感悟？作文中的感悟，就是通过对人、事、景、物与生活现象的抒写来表现来表达自己的感受与领悟因此，感悟类作文有时会更有深度，表现出动人心弦的作用。
师：有时候作文中的感悟或者作品中的感悟，用一句话来说，叫做画龙点睛之笔，或者是卒章显旨之妙这次的作文训练，我们就通过几种不同类型的美文的品读，来感受这种感悟的角度。
我们先来品读美文《篱笆上的铁钉》。这是一篇写家庭生活的文章我们先读这篇文章，然后给这篇文章加上恰当的表达感悟的话这样，我们就表达了对生活的感悟大家先把这篇文章朗读一遍。
生（齐读）：从前，有一个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟别人吵架以后，就在院子的篱笆上钉一颗钉子。
第一天，男孩钉了37颗钉子以后的日子里，他慢慢学着控制自己的脾气，每天钉的钉子逐渐减少了他发现，控制自己的脾气实际上比钉钉子要容易得多终于有一天，一颗钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。
爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以从篱笆上拔掉一颗钉子”
日子一天天过去，最后篱笆上的钉子被拔光了。
爸爸带他来到篱笆边，对他说：“儿子，你做得很好，可是，看看篱笆上的钉孔吧，它们永远也不可能恢复原来的样子了就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就会在他心里留下一个伤疤，像这个钉子的洞一样”
是啊，师：“是啊”后边是什么话呢？那就请你们想了——请用点题的方式表达你的感悟。
（生思考）生1：是啊，心灵上的伤和心灵上的伤疤总不可能像手中沙粒随风飘散，因为它是人心中永。远的。痛。
师：嗯，如果你伤着了人家，就给人家心里留下了永远的痛！
生2：是啊，拔掉人心中的钉子很容易，但留下的创伤又怎么能轻易抚平呢？
师：你用一个反问来表达自己的感悟。
生3：是啊，如果你不想别人的心一次又一次地受伤害，一次又一次地千疮百孔的话，就请你管好自己的嘴，做一个平易近人的人不要让那篱笆上的铁钉成为你永远的悔恨！
师：你从另一个角度，即从为人的角度讲了怎么把自己的嘴封紧一点。
生4：是啊，虽然昨天已随时间消失在记忆中，但是我们永远也无法弥补我们昨天犯下的错误！正如钉子能拔去却要留下钉孔一样，我们能做的只有再也不要在别人心上留下伤痕或是痛苦的回忆。
生5：是啊，恶语伤人六月寒，这种留在心里的伤痕岁月难遮，这是一种难以愈合的创伤。 师：刚才大家的表述是很准确的我们来看一看原文，原文的结尾是这样的。
（大屏幕显示）
是啊，你伤害了人家，无论怎么道歉，伤疤总是留在那儿要知道，心灵上的伤疤和身体上的伤疤一样难以恢复。
师：我觉得我们有的同学比原文上说得更好！应该说心灵上的伤疤更难以恢复我认为，坏脾气是一柄双刃剑，它在伤害别人的时候，同时也伤害着自己就像那个篱笆上的钉子一样。
再看第二篇文章，这篇文章是一篇写社会见闻的作品：
（大屏幕显示，师深情朗读）
雄赳赳的父子。
这次登黄山，使我感慨万千的是一对雄赳赳的父子。
上山途中，父亲对儿子说：“再苦再累也要自己上，我一定不帮你！”奶声奶气的儿子则挺了挺胸：“再苦再累也不许你帮我——咱们说好了的！”
也就是在即将登临天都峰顶的那段最困难的攀登途中，我亲眼目睹了这对父子的悲壮先是儿子摔倒了，父亲伸手要扶他，满头大汗的儿子摆摆手，拒绝了可毕竟摔得挺重，摇摇晃晃的难站稳，父亲又想伸手扶他，但却毅然把那只手收了回来。
余映潮作文评语50例
5.这就是生活。简评 文章呈横式结构，总分总式。生活像一只五味瓶 像一根彩线，串起了 我 对生活的种种感受 酸 甜 苦 辣，文章的主体内容十分突出。开头的句子写得美，有人说 有人说 有人说 我说 组织起很大容量的内容 收束的句子也写得美，生活是 生活是 生活中 总括全文，表达了作者对生活的体验。这篇...
感动之余便是幸福作文初中初
年级 初二作文类型 散文作文字数 感动之余便是幸福。感动无处不在，仿佛泉水，是滋养生命的。但是，我们却匆匆走过，忍受着干渴。题记。恋恋不舍的离开了家，不情愿的被父母推出了家门，不得不奔赴昔日的车站。好不容易上了车，不由得一惊 空位可谓是寥寥无几，心情由是大跌。我便默默地寻找属于我的位置，不经意的一瞬...
五年级作文 闲情雅致之余
在如今的社会中，上街也不是一件什么大事了，只要手中有钱，在集市上你想要什么物品，就能买到什么物品。但以前的平头百姓，能做到这样吗？说实在的，本人对上街闲转还是买东西都不太想做，并不是我没有钞票，也不是我没有什么可买，以是本人实在受不了那市场的拥挤与喧哗。但站在市场门前心中不由的产生一种 会当凌绝顶，...