短文写作是语法语境、短语词汇及认识表达等融为一体的语言能力训练。要想在40分钟内现场写出高质量的短文，除了要有较好的语言基础，还要注意掌握一定的应试技巧，多思考，勤实践，做到举一反三，以不变应万变。尽管写作的题目可以千变万化，但只要熟悉了写作套路、方法和技巧，任何题目都可根据内容归人一定的模式。
i常见的写作模式。
虽然文章无定式，但在长期的书面表达中人们还是总结出一些约定俗成的写作方法。本章节是在参考大量国外写作材料的基础上写成的，经多年实践颇见成效，使不同程度的考生均能通过短期训练得到较大提高。因此只要在运用中认真领会，掌握规律，一定会大受裨益。
考试的内容可以千变万化，但写作框架却相对模式化。如果考生分别掌握开头、中间、结尾段的表达方法，即做到大模块在握，再熟记一些常用套句、主题句的固定表达，就会稳扎稳打，为考试做好充分准备。
为了便于边学边练，立见成效，本部分分三步讲解：
第一步：展示模式，使框架内容一目了然。
第二步：试题举例，用实践模式来说明用法。
第三步：模拟练习，通过实际训练使写作水平得以稳步提高。
intdutin:
pesentsituatin/bakgundinfatin/thesisstateentbdy:
tpisentene
supptingdetails:exaples/fats/evidene/statistis/physialdesiptin/pesnalexpeiene
nlusin:
shtsuay:
peditinpinin
suggestinpefeene
slutineendatin
ipliatinallfatin
entspatie
2023年、2023年及2023年试题均属这种类型。写作时可根据试题选用一项或多项内容。
(二)试题举例。
title：pbleinsinuginpdutin
peningsentene：iththeapidgthfueny，edntyabutfdshtageanye．
utline：
1．pesentsituatinfgainpdutin．
2．diseussinfthepblesithspeifidetails．
3．suayandpeditin．
参考范文：pnblesinugainpdutin
iththeapidgthfueny,insuay,lakfanpe,根据提纲得知本文可按所给顺序写成三段。
第一段：说明当前粮食生产的状况。这种以pesentsituatin为开头段的段落，通常试题给出的peningsentene并不要求是tpisentene。
这类短文的开头段属概述型，可采用的方法为概括一分析一总结。考生在第一段只需续写开头句，概括介绍当前的状况并点明文章主题即可。
第二段：即bdypaagaph，给出主题句：“theeaeatleasttheeajpblesingainpdutin”，然后运用事实(fats)借助fist，send，finally这些连接信号词形成模块依次具体说明主题句中的theeajpbles。
第三段：按照提纲要求，先总结前面的内容，给出shtsuay，然后做了peditin。
(三)模拟练习(略)
二、写作模式2
展示模式(以下**见附样格式)
intdutin:
tpisentenesupptingdetails___thesisstateentbdy:
tpisentene(ajpintne)__supptingdetails;
tpisentene(suppting)supptingdetails.
nlusin:
shtsuay
(二)试题举例。
title：sfiehazadsaundus
peningsentene：fiesanbedisastusinulives．
utline：
1．daageffies．
2．pssibleausesffies：
1)aelessness，2)unsafeeletialpats．
3．yents．
参考范文：sefiehazadsaundus
kelaayi,hundedsfpepleeekilledinjued;stftheeehilden..
utains,playingithfieks,.anbkenped,adaagedutlet,.
theefe,.peventinisbettethanue.,nfiesayuanye.
本文开头段属段首主题句型：可采用的写法为：主题句一扩展句一结尾句；可把提纲提示分三段(或四段)来写作。
因中间段包括aelessness和unsafeeletialpats两部分内容，可以把它们统一在一个自然段中，亦可分二段分别表达。
模式2适合这种开头便给出关键词的短文，一般所给出的peningsentene就是第一段的主题句。这篇短文提纲第一部分要求考生写出daageffies，其中daage就是一个关键词，可直接采用，也可作为主题内容体现在段首的主题句中，然后在段落中用细节进一步解释与说明，不能只泛泛采用概括介绍的写法。如fieanbedisastusinulives中的disastus就体现了提纲中的含义，但尚需具体说明。
文中随后用事实举例，证明火灾确实是人们生活中的灾害。第一段举例说明主题句后，在段尾引出限制主题句“?theestillexisttanyfiehazadsaundus。
第二段主题句aelessnessisaleadingauseffies指出了造成火灾的第一个原因。。结尾进行总结并写出ents。
中间段视要点多少可分为一段或几段；有时在段首句作文中还会出现开头、中间、结尾段全以tpisentene的形式开首，因此具体写法还需认真审题，根据题目要求决定。(此种类型的作文可参看附录1中2023年、2023年、2023年试题)
(三)模拟练习(略)
三、写作模式3
展示模式(以下**见附样格式)
genealinldulyeaks:intdutin;nantllingidea.→bdy:
tpisentene___supptingdetails(exaples,easnsaguents)__nludingeaks.←
finalstateent:nlusin;estateentfntllingidea.
无论是前面两种类型还是其他形式的短文都可运用模式3来组织内容。这种模式的特点在于结构紧凑、层次分明。开头段与结尾段彼此紧密呼应。
它是英、美、加拿大等国学生所惯用的成文方式之一。通过结尾段对前面内容的简要总结可提醒读者文中所说明的要点(ajpintne，ajpintt，et．)或所提供的主要事例(fist，send，et．)。这种方法尤其适用于三段至五段式短文。
(二)试题举例。
title：taxi
utline：
1．pesnalexpedene．
2．advantagesvebuses：
1)itsft
2)itsnveniene。
3)itseasnablepie，3．suayandyents。
参考范文：taxi
gas,iththeapidipveentflivingstandads,本文很好地采取了第三种写作模式。
开头，通过pesnalexpeiene概括写出以前挤公共汽车的狼狈状况，从而在第一段结尾处引出nantllingidea：今天人们可乘出租汽车，而且由于其舒适、方便、**合理而得到人们的喜爱。
第二段段首为主题句：taxiisgainingppulaityfsevealeasns.下面由过渡词分别依次写出了出租车受欢迎的三个理由，并得出段落小结句：
“theanyadvantagesfataxialeegnizedbyepeple”。结尾前半部分总结了其三点优势，接着给出finalstateent，写出自己的评论。
整篇文章首尾呼应，环环相扣，结构明晰而且语言规范，是一篇较好的短文。同时在写作中本文的中间段也采取了如下写法：
tpisentene+signald1+pint1+explanatin1
+signald2+pint2+explanatin2
+signald3+pint3+explanatin3
+nludingsentene
这里tpisentene为主题句；signald指fist，send等这类过渡信号词；pint指段落中各层次里的要点，即提纲中的ft，nveniene等支持主题句的要点；explanatin是对各点的具体解释细节。本段的nludingsentene为最后一句话，由hatise引出。
这种写法条理分明，内容可连锁激发，有章可循，有话可写，使文章结构更均衡。这种写法可与国外写作接轨，在托福等要求篇幅较长的作文中更有其优越性。
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