作文考级的级别标准。
作文考级标准，既体现了《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》与《普通高中语文课程标准（实验）》中写作要求的整体性和阶段性，又具体地设计了各学段、各年级作文能力层级；既遵循了“写话”“习作”“写作”每个阶段的总体要求，又对每个学段要求进行了相对合理的区分，按年级布局，形成了各年级的等级标准。各级别标准既体现出学段差异，又易于理解和掌握，具有前瞻性。各级别标准，注重学生写作过程和作文修改的评价，通过融入先进的评价理念，保证了评价的开放性和发展性，进而有效地促进了学生写作能力的提高。
一级。1．能用普通话说自己想说的话，并把它写出来。
2．能听懂别人说的话，并用书面语言表达出来。
3．读一段话或看一幅图画，能把自己理解的意思写出来。
4．根据表达的需要，学习使用逗、句。
5．能按笔顺规则用硬笔写字，了解间架结构。
6．写话中能运用生活中学到的词语。
7．能根据图画内容，运用学过的词语写一两句通顺、完整的话。
二级。1．能用普通话说出自己感兴趣的见闻，并把它写出来。
2．运用所学过的词语写几句通顺、连贯的话。
3．能够用简单的几句话写出想象中的事物。
4．能根据一个中心意思写几句通顺、连贯的话。
5．能初步掌握逗、句、问、感叹的正确用法。
6．写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
7．能看懂一幅或几幅图画的意思，用几句通顺、连贯的话表达出来，并尝试运用联想。
8．听故事或看电影，能较完整地写出故事的主要内容。
**。1．能用一段话写出自己的见闻，并尝试运用联想。
2．在习作中能运用自己平时积累的语言材料。
3．学会写便条、请假条、通知和告示。
4．学会分段表述，段落有中心、有内容，语言基本通顺，层次基本清楚。
5．能正确使用冒、引。
6．能用硬笔熟练地书写正楷字。
7．学会修改习作中有明显错误的汉字。
8．学会写日记、札记。
9．能在40分钟内写出左右的习作。
四级。1．能写简单的记实文字，描述见闻，表达感受，并能初步运用联想和想象。
2．能不拘形式地表达自己觉得新奇有趣的内容。
3．习作内容基本充实，语言基本通顺，层次基本清楚。
4．能运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语进行书面表达。
5．能够写出简短的读书笔记、学习心得、书信，与他人书面交流。
6．能够分段表述，每个段落中心明确。
7．能修改习作中有明显错误的词句。
8．能在40分钟内完成左右的习作。
五级。1．留心观察事物，学会观察方法。
2．能写结构较完整的记实作文，并能表达自己的真实想法。
3．学会写提示语、警示语。
4．能写出简单的想象作文，会写简单的读后感。
5．能够虚实并用，写出中心意思基本明确，内容较具体，语言通顺的文章。
6．写一个活动，能进行场面描写。
7．能尝试修改自己的习作。
8．能在习作中运用常用的标点符。
9．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
10．能在40分钟内完成不少于的记实作文。
六级。1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2．能有意识地记录个人的独特感受，主动积累写作素材。
3．能初步掌握写记叙文的方法，并能抒发自己的真情实感。
4．能通过联想和想象编写简单的童话故事。
5．会写建议书、感谢信、表扬信等应用文。
6．作文能做到中心意思明确，思路清晰，内容具体，结构合理。
7．能仔细观察身边的人和事，进行细节描写，写出特点。
8．语言表达通顺，能使用新颖的词句。
9．能在40分钟内完成不少于的简单记叙文。
七级。1．作文有真情实感，有自己的真切体验。
2．能写记人、记事的文章，较好体现记叙文的六要素。
3．从生活中合理选择写作素材，并能合理安排材料。
4．选择恰当的表达方式，写出中心意思明确的记叙文。
5．能抓住人物的外貌特点，写出人物的个性。
6．作文叙事较清楚，内容较充实，语言较流畅。
7．会写调查报告、计划、总结等常见的应用文。
8．养成修改自己作文的习惯。
9．能正确使用常用的标点符。
10．能用硬笔熟练地书写正楷字。
11．能在45分钟内完成不少于的记叙文。
八级。1．学会多角度地观察自然现象，移步换景，写出四季景色。
2．能够运用六要素写出完整的记叙文。
3．写人记事，力显个性，能表达出自己对生活的独特感受。
4．能运用语言、动作、肖像描写，写出人物的特点。
5．学习运用多种表达方式进行写作。
6．学会写景、状物的一般手法。
7．按照说明文的要素，抓住事物的特征，写出简单的说明文。
8．能运用多种说明方法说明事物。
9．能修改作文，指出逻辑、语法修辞方面的问题，做到文清理通。
10．能从文章中提取主要信息，进行扩写、续写。
11．能写规范、通行的行、楷体字，并有一定的速度。
12．能在45分钟内完成左右的记叙和说明性的作文。
九级。1．写作时考虑不同的目的和对象，有主动完成写作的意识。
2．了解议**的论点、论据和论证方法，并能加以运用。
3．扣住议**基本要素，运用常见的论证方法，能写简单的议**。
4．议论有理有据，条理清晰地表达自己的见解。
5．能运用联想和想象，丰富作文表达的内容。
6．善于观察，视角独特，能有创意地表达自己对自然、社会、人生的真切体验和感受。
7．能根据人物的心理活动进行心理描写。
8．能够提取文章中的主要信息进行缩写。
9．能变换文章的文体或表达方式进行改写。
10．能够运用基本的修辞手法进行表达。
11．能与他人互相评改作文，交流写作心得，以分享感受，沟通见解。
12．能在45分钟之内完成不少于的议**。
十级。1．能文从字顺、感情真挚地写好记叙文。
2．能熟练地运用记叙、说明、议论等表达方式写作。
3．能根据表达的需要，展开丰富的联想和想象，写想象作文。
4．作文立意较高，选材较典型，能反映出对自然、社会和人生的独特感受和思考。
5．作文能做到结构安排合理有序，论证有层次，逻辑性较强。
6．书面表达观点明确、内容充实、感情真实健康。
7．能运用多种论证方法进行论证，做到论点鲜明、论据充分，有说服力。
8．能运用细节描写、心理描写，刻画人物性格特征。
9．能调动自己的语言积累进行书面表达，并推敲和锤炼语言。
10．能独立、完整地修改作文。
11．能用硬笔书写行书，有一定的速度。
12．能在45分钟内完成600～的作文。
十一级。1．能写出较复杂的记叙文。
2．能围绕中心选取典型材料，立意新颖，有一定创意。
3．能写出内容真实、情感真挚、个性鲜明的人物小传。
4．能写出较复杂的议**。
5．写议**，能做到思维严密，见解独到，议论深刻。
6．能运用形象思维和逻辑思维进行写作实践。
7．善于设置情景，能运用描写和抒情的表达方式写情景作文。
8．论证方法得当，论证层次清晰，篇章结构严谨。
9．在生活和学习中能多方面积累素材、提炼素材，做到善于选材。
10．养成推敲、锤炼语言的习惯，语言表达力求准确、流畅、生动，富有个性。
11．能够把所学语文知识运用到作文修改中，养成多写多改、切磋交流的习惯。
12．能在45分钟内完成600～的作文。
十二级。1．能以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感。
2．能够写出思想深刻、见解独到、充满理性思辩的作文。
3．能写议论精辟、独到，有说服力的议**；能写记叙形象、生动，有感染力的记叙文。
4．能运用多种表达方式，创设深远含蓄的意境，文章能给人以震撼。
5．能写有文采、有创意的各类文章。
6．作文对人生观、价值观有一定的关注。
7．作文材料生动鲜明，构思新颖，思维严密，论证透辟。
8．能熟练运用多种论证方法和修辞方法进行写作。
9．作文语言有文采，用语生动，句式灵活，文章有特色。
10．具备一定的文学鉴赏能力，能写出简单的文学评论。
11．养成修改文章的良好习惯，乐于与别人交流写作心得，互相点评写作成果。
12．除诗歌、戏剧、**外，能在45分钟内完成不少于的作文。
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