工作总结。
09-10度上半学期已末，我顺利的完成了自动化系电类基础课程的教学工作。毕竟初次尝试电路的教学工作，又恰巧赶上教材整改。一名教龄不满一年的新老师，拿着一本新教材，又面对一批洋溢着阳光，眼中充满对知识的渴望的新学生，我步步思索，三思而行。
不敢说圆满完成学校和相关领导交给我的任务，但也算顺利过关。同时也是对我教学的一种极大鼓励。
电路的课程教授是学校教材整改的一部分，初次尝试利用电类专业的《电路基本分析》作为机电和电气的专业基础课教材，和以前的电工学相比，内容确实增加了不少，而且在教授的过程中，的的确确的感觉到教材的难度增大，高等数学知识使用频繁。这也使得仅仅有限的64学时授课成了分秒必争的一场战争，为了能使学生在有限的时间内将电路课程学好，同时也将基础打好，我本学期的工作内容如下：
1.仔细认真备课。因为我所带的学生是刚刚踏入校门的大一新生，他们所突出的明显问题就是，不知道在大学该如何的学习。
再者，作为高职高专学生，高中时并没有接受高等数学的学习，这也成了学习电路时的一种障碍，为了能够使得教学顺利进行，我每次上课之前都认真的备课，并准备相应的数学和物理知识，为学生打铺垫。当然，在这里也感谢基础部的数学老师对专业课教学的配合。
2.总结老教师的授课技巧，并继续沿用“链式”提问，将课堂的活跃程度最大化。使得课堂的教学能够在一种轻松愉快的气氛下进行。
3. 作业批改及时进行，并将作业中的比较突出的问题进行总结和归纳。课堂上，对易混概念，易错题进行讲解和纠正。
4.课下及时辅导。很多班级是文科生班。
对于这样没有高中物理基础，数学底子又差的班级，只能靠多讲，多学，多练的方式提高成绩。我利用闲暇时间对这样的班级进行的课外辅导，也的确收到的明显的效果。
半学期下来，我共教授机电一体化3个班，电气自动化和应用电子合班以及机械制造两个班级，学时共达384，作业和测试批改次数为45次，课外辅导5学时，多**教学18学时。
下学期，我将负责教授机械专业的电工学下册和电气电子专业的模拟电子技术，我会继续保持严格的教学。同时，也会在时间允许的条件下涉猎一些其他的学科，以补充自己的不足。
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