自参加教育工作以来 ，我一直认真学****思想及***理论，以****为指针，始终坚持科学发展观，热爱党的教育事业，服从领导安排，工作兢兢业业、勤勤恳恳，以“良好师德”规范自己，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。在各方面严于律己，忠于职守，做到为人师表。
为适应新时期教育教学的要求，我更是积极进修，并把学到的知识灵活运用到教育教学工作中去 。近几年，在教育教学及课改中，我一直奋战在第一线，同时，结合本校的实际条件和学生的实际情况，我任劳任怨 ，勤勤恳恳，兢兢业业，虚心请教，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展， 自己的专业技术水平能力逐年提高，教学工作成绩显著。
回顾几年的工作历程，给我留下了极为深刻的印象。我的工作做法主要是以下几方面：
首先，在思想上，我为了提高自己的思想觉悟，积极参加各种学习培训。我深知要教育好学生，教师必须做出表率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为感染学生，努力使学生、家长接受我、喜欢我。为了适应课改新形势，我还认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。
人们习惯把教师比作蜡烛、春蚕和铺路石。教育工作的辛苦，也许只有教师才有深切的体会。教师不仅仅是一种职业，更重要的，它是一种爱的教育！
当初，我满怀着希望，带着热情和稚气踏进了这个童话般的世界。工作并非我想象的那样轻松和快乐。小学教师的工作既细致又琐碎。
每天面对几十个活泼好动的孩子，却需要时刻保持冷静及良好的精神状态。记得刚踏上工作岗位时，我虚心向同事请教，学习他们的教学经验，并反思自己工作中存在的问题，逐渐积累经验。在我付出努力之后，我已经能够灵活地安排自己的教学活动，那时起，我就懂得了吃不得苦、没有责任心，当不了好老师！
近三十年来，我就是抱着这份爱与责任，在平凡的岗位上默默奉献着，收获着。近年来，我曾多次被评为优秀教师和先进工作者，不断受到上级主管部门的表彰和奖励：2024年、2024年均被评为镇优秀教师，在2024年5月的文艺汇演中获得县级一等指导教师奖，2024年12月被评为县级教学能手，同时被评为县优质课执教人，2024年3月因工作成绩显著，被评为县工会工作积极分子，2024年12月被评为县级骨干教师，2024年9月被评为县优秀教师，在两年年度考核获得优秀。
其次，在教育教学工作中敬业爱岗、严谨治教，在对班级管理方面，我认真做好学生的思想工作，充分发挥班级自主管理和德育积分的作用，奖优促差，榜样示范，强化班干部的监督职能，规范学生言行，倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级，并努力为学生创设了一个文雅、清静、宽松、和谐的学习环境。多年来，自己一贯奉行勤能补拙、熟能生巧的教学原则，坚持把工作做细、做实，因材施教。上课做到精讲精练、以读代讲，培养学生对知识的感悟能力和归纳总结能力，抓住根本，讲求实效。
重视基本功的训练，准确把握学生的学习动态，采取灵活多样的教学和管理方法，最大限度地调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担，注重个体差异，使学生学会学习、爱学习，把学习的主动权交给学生。
作为课堂教学的有益补充，我创造性地做好了课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对于本班的差等生，我头脑中始终树立“后进生可教”的信念，并且让差生感到老师真诚的关爱，以达到“亲其师，信其道”的效果。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
我清楚记得，在上学年第一学期，我们班从外地转来一名因父母离异跟奶奶回老家的学生，由于他长时间辍学，基础差和教材不同的原因，他成了我班的差等生，从此他便自卑、孤立、自暴自弃，不再好好学习。我看在眼里，急在心里，决心使他不再消沉，不再自卑，重新定位自己的价值。于是，在他的身上，比其他同学更多了一份关爱与呵护、理解与鼓励、赏识与安慰。
同时，我还鼓励同学多和他交流，多给予他帮助和关心。在我和全班同学的鼓励下，他终于找回了自我，找回了他失落已久的宝贵自尊和渴望已久的成功的喜悦。学习成绩上去了，心情也格外舒畅，在第二学期期末，竟以前五名的成绩升入中学。
我终于可以松口气了，真是功夫不负有心人啊！
第三，博采众长，努力提高教育教学水平，工作中锐意改革，勇于创新，大胆借鉴现代先进、科学的教育教学模式。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
在多听课的，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
我在学习中不断提高、充实自己。我最成功的做法是写教育笔记。写教育笔记使我成为有心人，从学生生活琐事到活动组织过程，从学校教育到家庭教育，我都注意观察、分析，不断拓展教育笔记的范围和内容。
写教育笔记，培养了我有计划、有总结的工作习惯，使业务能力在总结中逐步提高。
在平时工作中，面对孩子们，我对自己的言谈举止慎之又慎，努力做到为人师表。有一次，我班接一个叫张侨的孩子，他的妈妈告诉我：“王老师，张侨说你昨天骗人。
”我一听愣住了，我怎么会骗人呢？经过了解，我才知道，昨天，我许给孩子们看动画片，谁知突然停电，而孩子们却不知道，我便改成了讲故事，没想到孩子却“耿耿于怀”。我特意向孩子们道了歉，并补上了要看的动画片。
通过这件事，我更加谨慎，以免损害教师在孩子心中的形象。
与家庭联手，培养学生的自理能力。美国教育家爱雷·马洛尼提出，培养孩子的要诀之一，就是及早让他们自立，他说，过分的保护会影响其尽快成长。经常让孩子动手，不仅可以给孩子锻炼的机会，还可以使孩子建立必胜的信心，培养他们的独立意识，让他们体验到成功的乐趣。
当然，这样做必须得到家庭的支持和协助。实践证明，只要从小有意识地加以培养，学生的自理能力完全可以逐步提高。
指导家长全面科学地评价孩子。关心孩子的成长正是家长爱孩子的具体表现，现代教育观要求家长要在“爱”中科学地评价孩子。孩子年龄小，自控能力差，难免有各种不合逻辑情感的“过失行为”，每当遇到这种情况，我就抓住时机，配合家长，在理解、宽容、尊重、信任的基础上，科学评价，正面引导，使他们从小学会对自己的过失负责，效果显著。
当然，成绩只代表过去，在今后的工作中，我要立足现实，放眼未来。新的课程改革社对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作。我依然会以心为课堂，以爱为课本，继续努力，不断探索，深入反思，同学生一道学习，一起进步。
凭自己的勇于实践和大胆探索，使我的业务素质和工作能力再上新的台阶！
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