满怀着对教育事业的执着追求，我挑选了投身教育工作。十几年中，我向来担任着班主任，同时始终把“教好书，育好人”作为自己的座右铭。常言道“十年树木，百年树人”,为了促进学生全面健康地成长，当好班级的组织者和领导者，我别断地努力进取，开拓创新，力争做好班级治理工作。
一。始终如一，别断提高自身的素养和治理水平。
普通来说，在学生成长中，班主任起着导航、催化、定向的作用。这就要求我们班主任必须有科学的工作办法，和较强的治理能力。在我任班主任的十年中，既有成功的欢跃，也有过失败的教训。
我深深地体味到：挑选了教师这一职业，担任了班主任工作，也就意味着愿意去吃苦耐劳，无私奉献，甘当人梯。为了当好班主任，我刻苦钻研，仔细学习科学理论，别断总结经验教训，虚心求教，吸取别人的治理经验，别断的提高自身的素养和治理水平。
二。环环相扣，降实科学班级治理的基本环节。
1 .组建一具充满活力的班级领导核心。班干部是班主任的得力助手，好的班委是班级建设的关键，别仅能使班主任从繁忙的事务中解脱出来，而且能够培养学生独立自主的能力。
我在班级治理上，广泛听取学生的意见，充分发扬民主。班委干部地产生，让学生们参加竞选，依照竞选人的演说和实际表现，实行无记名投票。如此选出的班委，一方面个人乐意干，另一方面同学信任，有号召力。
当选者经过演说自我加压，再加上全班同学的监督，假如别称职，随时换掉。如此的班委有活力有生机，并且也利于形成班级良好的学习风气。2 .
深入细致地了解学生。作为班主任，我别适应发觉学生降后了、违纪了，才去谈心、教育。如此工作往往会陷入被动，加大工作的难度。
我是把工作放在平时，及时把握学生的思想脉搏。班级工作说究超前性，做到眼勤、腿勤、脑勤、手勤、嘴勤，与学生多接触，利用各种机会和他们沟通，了解他们的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正他们的别良行为。紧密配合科任教师，从各科老师那儿了解学生方方面面的事情，掌握学生的新变化，听取各科老师的意见和建议，**育人的方略，形成教育合力。
坚持家访和接待来访，了解学生在家的日子、学习适应和性格特征，做到全面了解学生，从而及时掌握学生的动态，寻到帮助学生进步的有效途径。
3 .重视学生主体作用的发挥。作为班主任，我注重发挥学生的主体性，也算是培养学生的创新能力。
学生感到自己有能力、实用处、有价值就会发挥出制造力，进而积极地投身到学习、日子中去。假如把班级当成一具小社会，学生便是班级治理的主人，每位学生都有很大的潜能，只要充分地挖掘，工作办法对头，班级治理就会制造佳绩。我坚持让学生做主人，学生自己治理班级、理财、处理各种咨询题，班干部能做的，班主任别代替，一般学生能做的，班干部别代替。
如此班里人人都有事做，别但提高了我的工作效率，更重要的是锻炼了学生独立自主的办事能力，提高了学生的素养。在发挥学生主体作用的并且，我决可不能放任自流，袖手旁观，而是努力做好他们的参谋和后盾，当好他们的“导演”。如此能够使“主导”和“主体”有机结合，提高班级建设的水平。
4 .工作中体现出“爱”和“严”。我热爱每一具学生，且尊重他们的人格、兴趣和个人爱好，平等、公正地去对待他们。
工作中我诚恳、耐心地教导他们，从别讽刺、挖苦、卑视或恶语中伤，更别体罚或变相体罚，而是用自己的宽容和真挚的爱去教育他们、鼓舞他们，去赏识他们的闪光点，做他们的良师益友。人是感情动物，我专心的付出也相应的赢得了学生的好感，他们情愿把我当成贴心人，当成妈妈。十几年来，我带的班级基本上团结向上，有很强的凝结力。
中国有句古话：严师出高徒。我爱学生，但是我并别放纵他们，对他们一直要求严格。
在日常的学习中，我坚持别断的加强对他们的德育教育，使他们能推断对错，分清是非。凡是要求他们做的，我首先做到，给他们树立一具正确的模范，以身作则，促使他们身心健康的进展。
5 .用广博的知识去感染学生。教师的天职是“传道、受业、解惑”,而学生最看别起的算是老师的一知半解。
在知识更替加快的信息时代，教师差不多别在是学生猎取知识的唯一途径。所以，作为班主任，我努力地学习多方面的知识，别断用新知识武装自己。用广博的知识、灵便的教学办法、严谨的教学态度去树立威信，感染学生。
惟独得到学生的佩服，他们自然会“亲其师”而“信其道”。模范的力量是无限的，学生从我身上看到了知识的力量，也就会自觉地学习，别断地进步。
6 .恰当地使用鼓舞与批判相结合的教育办法，培养学生的自信心。俗话说：
“金无脚赤，人无完人”,整个班级里面的学生会存在较大的差别。有的勤学守纪，有的厌学调皮。对此，作为班主任，我对全班学生一视同仁，没有偏爱和偏见。
当学生表现出良好的言行时，我会及时予以鼓舞。对那些“咨询题学生”,我会从关爱的心态动身，动之以情，晓之以理，用人格的魅力感化他们；学生犯错时，我别是用一副严肃的面孔去说教，而是用博大的胸怀去宽容他们，给他们自我改正的机会。宽容是一种力量，它能帮助孩子改正错误，战胜自我。
批判学生，我慎重地运用语言，顾及学生的自尊，使他们产生亲切感和信任感，并情愿与我做心灵的交流，如此他们会从思想深处认识到错误并改正。恰当的鼓舞与批判别仅能够使学生体验到荣誉的享受，还能够对自己的价值得到评定，由此进一步激发他们奋发向上的动力，培养学生的自信心。7 .
重视后进生(双差生)的转化工作。在推进素养教育的今天，要做一名合格的班主任，就一定要花大力气进行后进生转化。惟独如此才干真正降实教育面向全体学生，才干全面提高学生素养。
所以，对待班里的后进生，我注意在思想、心理上“以情动其心，以理引其知，以严导其行”,在学习上进行“劝学、督学、导学”。在教学中我努力做到帮差有具体对象，转化有详细目标，提咨询有启示引导，辅导有仔细降实，进步有表彰鼓舞。为了更好的解决后进生的咨询题，我把帮差对象降实到好学生，成立“好帮差”小组，使差生在好学生的妨碍和带动下，成绩别断提高。
三。一柳成荫，班级治理成绩喜人。
班主任当久了，有了治理班级的一些经验，也干出了一些特色。延续几年被评为校级乡级先进工作者，在全校全乡做过班主任工作经验介绍，自己的班级也被区教育局评为先进班级体，自己被评为优秀教师。经过我个别教育的学生还在全国小学生英语竞赛中获得二等奖。
经过自己的努力，成果累累，自己看了高兴，两级领导也很中意。
事实上，我治理班级的方式办法也并别新、奇、特，不过针对性强，符合乡镇学生的特点，符合学校的实际事情，操作起来也就事半功倍了。也算是说，治理工作难分好坏，适合于自己学校的实际事情，在实践中能取得良好的效果，算是好的办法。我就以此为动身点，百试别爽。
这算是我别是经验的经验。
2024年班主任工作总结报告
7 重视后进生 双差生 的转化工作。在推进素质教育的今天，要做一名合格的班主任，就一定要花大力气进行后进生转化。只有这样才能真正落实教育面向全体学生，才能全面提高学生素质。因此，对待班里的后进生，我注意在思想 心理上 以情动其心，以理引其知，以严导其行 在学习上进行 劝学 督学 导学 在教学中我努力...
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