三水中学班主任工作总结。
2009-2010学年下学期高二年级（14）班。
班主任马丽。
在高一的基础上，经过本学期的努力，全班学生在纪律上、成绩上都有长足的进步。绝大多数学生学习目标明确，学习态度端正，有较强的上进心，学习较勤奋，学习积极性高，但一小部分学生由于懒惰、智力等多种原因，依然存在一定的畏学、厌学情绪，成绩下降更是触目惊心。本学期存在的突出问题是晚自修还不够安静，时有讨论、谈话等现象；还有就是部分同学对学习缺乏自主钻研精神，学习依赖性太强，被动学习，成绩普遍有所下降，两极分化现象更为突出。
故在学习方法和纪律作风方面都有待进一步改善和提高。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着‘以点带面’和‘以面带面’的作用，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松，而且才能更好地贯彻落实下去。我采取了自我推荐、群众推举的方式进行的，效果很好。
我们班有好多同学非常的活跃，能力也在这次自荐中也有所表现。
在担任班主任工作期间，我大胆地制定了我的班级管理计划：尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，以培养他们的独立性和自觉性。几个月下来，孩子在能力、成绩等方面发展较好，但不可避免地在学习生活习惯方面却不尽人意，导致班级工作无法顺利开展。
后来，我向有经验的老师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，缺乏科学性。它否定了循序渐进的学习方法，违背了人的认知发展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。
另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺利开展。意识到问题后，我很快改变了管理方法，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有纪有律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。
通过这件事，我深刻地意识到常规训练的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想当然地把"规矩"当作是阻碍个性发展的束缚而不予理会，那可就大错特错了，因为没有"规矩"，就不成"方圆"。
作为班主任，有些问题我都和学生们一起解决的，他们的配合和他们的建议对我开展班主任工作有很大帮助，我想只有走进学生的生活和学生做朋友，学生才会提意见，提缺点，才能更好的管理好班级，毕竟集体的力量是很强大的。作为一个年轻老师要在实践当中成长，在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，离不开学生的支持和配合，这就需要我们老师把爱撒向每一位同学，得到学生的认可。我会朝这个方向努力，相信我会做的更好。
对于具体的工作，在德育处及级长的指导下，这一学期我主要进行了以下工作：
一）德育常规管理工作。
1）认真抓好教育常规管理，促进班风建设。严格按照德育处的要求，坚持做到以下几点：
认真填好班级日志和学生德育考核评分表，制定了班级文明公约。
坚持在早读课前检查学生的风纪、出勤以及课室及公区的清洁。
针对本班部分学生心理素质不稳定的实际，本人对这些同学开展耐心细致有实效的谈心工作，使学生能够学得安心，学得开心；同时对部分后进的同学加强鼓励和监督，做好后进生的转化工作。
切实搞好清洁、保洁工作，以确保学生有个良好舒适的环境。
2）后进生的转化教育工作：
班上有部分同学初中的基础比较薄弱，因此成绩较差；另外，偏科现象严重，有部分学生的文科好，但是理科一团糟。针对这些问题，我经常找他们谈心，适当的时候帮助他们帮助他们树立学习的信心。
3）加强与家长的联系，充分发挥家庭教育的作用。
4）加强对学生的心理疏导工作。
二）配合年级做好各学科之间的协调工作。
1）配合科任老师做好教学工作，及时与各科任老师交流沟通，了解各学科教学情况，根据掌握和反馈的教学信息，及时做好学生的思想工作。
2）配合各科任老师加强对学生进行学法指导和规范化教育，使学生改进学习方法，适应高中的学习。积极参加年级教学质量分析会。如本班学生的数学成绩普遍较差，而且对数学普遍存在恐惧心理的情况，本人利用班会课、学习园地、周记等进行指导和心理辅导。
3）“抓两头促中间”。加强个别辅导，培养各学科的尖子生，帮助后进生树立信心。
4）积极参加周五班任例会，及时交流情况，寻求解决问题的办法。
5）引导学生正确对待男女同学的友谊，认识早恋的危害性；引导学生认识非智力因素对学习的影响，培养学生健康的心理，养成“自觉、顽强、坚持、自制”的优秀意志品质，提高克服困难、挫折的能力，及时进行青春期教育、心理健康教育。
学校的各项制度比较完善，德育处和级长的指导和指示也很具体、很全面、可操作性强，所以这半年的班主任工作使我受益匪浅，也使我有深深的体会。
虽然在建设这个班时总会出现些问题，特别是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。不过，德育教学过程中必然有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
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2012年高二下学期班主任工作总结。作为一个年轻的高中教师，作为一个高二的班主任，我深知班主任是学校教育工作的组织者 实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法，对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。虽然今年是我第四年做班主任，我把自己工作中的一些做法...
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3 坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。4 树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，...
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8 设计班旗。班旗主体标识班主任名字 飞 的繁体艺术变形，潇洒飘逸，匀称和谐。意为全体同学在班主任老师的带领下，团结向上，尽显风流 底色为蔚蓝代表天空或海洋，意为沉稳而博大，标识主体为红色代表热情 积极乐观，蓝红组合暗寓 厚德载物，自强不息 的班级精神。9 创办班级图书站。采取募集的方式，让同学们将...