1、存眷每位师长教师的差异性是相对的，在任甚么时候分、任何状况下师长教师总会有差异。
这就决定了作为班主任，接受每个师长教师是无条件的。师长教师在黉舍都欲望掉掉落班主任的尊敬、关心、保护、协助和教导。班主任对等公平地看待师长教师是师长教师合营的心思需求，也是教员职业品德的基本请求。
班主任的爱是精湛的、精湛的爱，它像阳光一样，洒向大年夜地上每个角落。爱好优等生，轻视落伍生，是班主任狭窄教导不美观的表现。西方有一名哲人曾说：
一团体，爱自己的孩子是人；爱他人的孩子是神。我们无妨借过去说：一个班主任爱优等生是人；爱落伍生是神。
固然，对落伍生的教导要支付更多的歇息，然则，只需班主任拿出真挚的爱心，就会发明，落伍生也有很多心爱的地方，也有很多闪光点，不掉机会地停止教导指导，就可以促使他们不时提高。
2、做好班主任教授教化任务计划，构建师生对话平台。
班主任任务是以促进师长教师的安康开展为基转义务的。在随同师长教师人生开展的过程当中，班主任所担当的是带路人的任务，他所饰演的角色是良师益友的角色。因此，在班主任任务中，必须淡化教导者的角色陈迹，与师长教师对等对话。
建立冤家般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在师长教师人生发展阶段，自我看法的开展已成为开展过程当中的一个中间。班主任则是师长教师自我开展的促进者。
中专生行将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在**？他们将走向何方？班主任是他们走向抱负之路的带路人。
对中专生来讲他们需求的不是正颜厉色的威严，不是一言半语的说教，他们需求的是可以了解、信赖他，与他对等对话，伴他发展的带路者，解惑人。
3、让师长教师自立办理师长教师与师长教师是处于统一层面的人，对后果的了解会更接近，因此他们更轻易沟通。
作为班主任要善于把后果摆在师长教师眼前，引诱师长教师出主意，想方法，如许既增强师长教师的参与看法与处理后果的才华，又到达了了解、履行班主任意图的目标。
班主任尽能够减政放权，尽能够把班***看作是师长教师们自己的工作，不是班主任的工作。从组织结构的设计离职责权限的划分，从活动的组织者到师长教师干部的教导，我们都应浸透这一思维。我们要经过班***这一活动，培养师长教师自立办理的才华。
面对一个个活蹦乱跳的师长教师，他们的年纪特点决定了他们生出息程中不能够不出现大年夜大年夜小小的后果。班主任要做的其实不是复杂地堵破绽，逝世逝世盯住师长教师的言行，随时以组织规律牵制之，而应当是做过细地引诱。在班***中要构成宽松的情况，创设谐和的气氛，构成开放的班级文明气氛。
以此熏陶和感染师长教师，以求“润物细无声”。
4、让班级管文迷信化出了后果才去处理，这是“亡羊补牢”式的办理。
要想把一个班级管好，随便是不可的，必须考究迷信，考究方法，如许才华防患于已然。在迷信办理上，很多班主任发清晰明了很多行之有效的制度与方法，使自己不时地完美。如：
班干部轮番坐庄，竞争上岗；师生共议，同树优胜班风；制订实在可行的班规班纪；建立班级量化考查究理制度；展开“比、学、赶、帮、超”的比赛活动；发扬典范示范感化，展开班级各类明星评选活动。其余，我们还可以选好主题，活期召开班会；准确应用表彰和批评这一**，建立后果团体评断制度；按师长教师类型，召开教诲会或一般措辞；建立家校联系制度等。
班主任工作总结 09班主任工作总结
我们班的人数不多，只有28人，男生女生各半，这些学生是我从一年级带上来的，不管怎么说人总是有感情的，四年的交往使我喜欢上这些学生，这半年中，我发现学生长大了，懂事了，乖巧了，灵活了，能干了，特别是几个班干部在班级里起着带头作用，相互在学习上竞争，相互勉励，从来不为吃一点亏而不高兴，在上学期评选三好学...
09班主任工作总结
第三，实验班的学生学习积极性强，整体均较爱学习，相对来说，对其他事情其他活动兴趣缺缺。比如，组织班会课，一般只有班干部在努力，而大部分同学都不大愿参与，甚至在班会课上顾自己看书做题 其他的如黑板报等活动，也是乏人参与。第四，对于少数基础较差自觉性较差的学生，在指出其不足的同时，更重要的是帮助他们端正...
09班主任工作总结
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击 按钮 本文档 有偿 另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！说起班主任，大家就很头疼，学生没有一天不揪心烦人，每天都有处理不完的事，有时候学生还要添乱，但小学生毕竟还小，怎么能老师怎么说他就怎么做呢？做个班主任真是有喜也有忧...