2023年9月，我到双语学校工作，担任初一年级二部六个班的历史教学工作。初来乍到，我从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，在教务处的精心安排下，我的教育教学工作有计划，有组织，有步骤地顺利开展。按照学校的期末要求，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，以便发扬优点，克服不足，继往开来，促进教学工作更上一层楼。
一、平时做好准备，集体备课积极参加。每次集体备课，我都能提前阅读教材，翻阅资料，熟悉知识点，到一部办公室和九红老师一起精选课堂检测的习题、研究突破难点的办法，备课时候，我们注重备教材、备教法、备学生，精心设计每节课的导语、过渡语、结束语做，商讨教师如何活动、用什么方法检测、确定哪些关注对象，每节课下来，我都做认真的课后反思，总结课堂的经验与不足，并认真记录。
二、突出学生主体作用，提高学生成绩。为使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得的时间尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，特别关注低分学生和聚焦边缘的学生，让各个层次的学生都得到相应提高。
三、虚心向其他老师请教，积极参与学习活动。在教学上，有疑必问。平时都积极向郭少坡同志学习高效的教学方法，尽量做到老师为主导，学生为主体，让学生在课堂上多记忆，老师多种形式提问和检测；积极向常春青同志学习业务和学术方面的知识，毕竟人家是历史专业科内出身，又有多年的教学实践，拥有丰富的学识和经验；积极向史九红老师学习如何制作课件、学案，如何排版等。
同时，我经常抽空参加学校的各种业务学习和参加听评其他老师的课，不但听初一的，也听初二初三的，不但听政史的课，也听语数英的课，做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，在课后，我加大了低分生和聚焦擦边生的辅导力度。
对低分生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习历史萌发兴趣，从而让低分生自觉的把身心投放到学习中去。对于聚焦擦我注重边生教给他们学习的方法、答题的技巧、提高成绩的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
存在的不足是，我本人的知识结构还不是很完整，知识面不够宽，学识深度也没达到，对所教学课的知识系统还存在很多真空的部分，对学生的管理严厉有余，关爱不足，这些都有待以后努力改进完善。
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