教授教化质量是黉舍生活开展的基础，是黉舍的生命。我们要做好教授教化任务的总结，常反思。下面是汇集整顿的2016教授教化任务总结与反思，欢迎浏览。
2016教授教化任务总结与反思一。
质量是黉舍生活开展的基础，是黉舍的生命。一年来，我校可以牢牢环绕区客岁教授教化任务会议肉体，应用以报答本的办理思维，向教员提出了在鼓舞中提高、在互动中提高、在反思中开展和学中思、思中做、做中悟、悟中创的口号。同时保持教授教化办理创新化，采取了行之有效的教授教化办理计谋，深化了教室教授教化革新，教员的教导教授教化行动爆发了变更，师长教师综合质量在不时提高，取得了可喜的成效。
(一)强化创新办理，寻找协作计谋：
教授教化创新重在办理创新。一年来我们建立的教授教化办理思路是：开辟自我、错误合作、专家引领、整合晋升。
做到抓骨干、骨干抓义务到人、抓大年夜组、带小组人人提高。为了完成教授教化办理目标，我校充沛发扬校本培训的感化，安身本校，抓办理、争优良、提质量、促开展，为完成黉舍办学目标而尽力。
1、抓教员部队建立，从改变教导不美观念入手：
我们做到：(1)鼓舞教员们进修新课标理念。
我校为教员置办了少量的教授教化和科研书刊，并为每位教员了首都图书馆的借阅证。在进修上我校倡议教员们要：有计划安插、有内容资料、有评论辩论交换有记录心得、有实际体会、有**总结；在进修上要做到：
学---讲---写---展---评的无机联合；在提高教员进修效度上，我校赐与教员在进修内容上以具体的指向：联合新课程的进修、联合科研课题研究的进修、联合学科特色的进修、联合自身特色的进修、联合师长教师开展的进修等。我校教员每人都有进修心得体会本，及时记录自己的进修收获和体会。
应用每周二校例会的前十分钟，我们都要停止出色十分钟自我展现活动，教员们就教导教授教化等方面进修体会、收获和在教授教化中的一些测验测验、经历、经验或是教导教授教化上最新信息和意向，行将他们的所学、所感、所悟停止展现和交换。以到达相互促进、相互提高、资本共享的目标。其余，关于教员们的进修，本学期我们加大年夜了抽查、互查，经过不懈的尽力，我校教员养成了自觉进修的习惯，黉舍自觉进修的气氛浓重。
进修使教员们认清了形式，提高了任务的主动性和积极性，进修使教员们的教授教化不美观念爆发了极大年夜改变，有效的提高了教员们教导教授教化任务的质量。
上学年我校充沛应用学科教研大年夜组指导感化，抓大年夜组带小组，展开互动式活动方法。语、数、科任三个大年夜组辨别停止了专题进修、音像资料的不美观摩、指导讲座、专题研究、教授教化个案剖析，学科教研活动等分歧教研进修活动，如：期末我校各学科大年夜组组织教员展开温习带路课研究活动，活动中我们倡议讲课者与听课者对等的交换和对话，后果研究已成为讲座与研究活动的主要方法。
每学期黉舍组织交换展现，确实学有成效，教员们对教导不美观、教授教化不美观、质量不美观、人才不美观、师长教师不美观有了新的看法，对师长教师质量的评价有了新的理念、新的思维、新的方法。黉舍订教员任务的评价也表现了自立性、单方面性、开放性、鼓舞性的特色。
(2)校长有明确的教授教化办理思维，率领一班人，深化实践，重点指导以点带面，全盘推动，后果清晰。近两年我校重视对教员教授教化基本功的培训，有计划、分层次、重实效，积极发明条件苦练教员基本功。为争创语文、科任两大年夜学科，我校教员人人参与基本功培训，采取了大年夜集中、小分散的培训方法，充沛发扬骨干教员的学科带头感化，以学科大年夜组带学科小组，取得了较好的培训后果。
起首增强了基本功自我培训。我校请求每位教员在进修区教员基本功考察项目及请求的基础上，找自身弱项，订自训计划，黉舍予以指导，增强自我培训的针对性。其次，我们发扬学科组的优势，构成教员基本功组训气氛。
错误合作会使优势掉掉落互补。如：语、数、科任各学科辨别展开了九次以上学科专项基本功培训。
为此，我校还以学科大年夜组的组织方法，屡次停止了基本功的培训与展现活动。在教授教化基本功的展现中锻炼了身手技能，提高了专业素养。其余，我们还积极与教研中间联系，延聘各学科专家来校停止指导。
(二)深化教室教授教化革新。
一年来，黉舍为了将本质教导落实到实处，保持教导面向全部、分层办理、因材施教，出现了一批单方面开展的师长教师，也出现了很多开展有专长的师长教师，更可喜的是出现了落伍变先辈，智力得以开辟的师长教师。
l、黉舍订卒业班任务能赐与高度重视，延续几年卒业生升学率达100%。没有出任何后果。对其它年级师长教师重视增强平常办理，因材施教，分层教授教化，保质保量，区、学区停止语数抽测后果优胜。
黉舍能为残疾儿章发明条件，使他们随班就读，教员们给他们特别的关爱，黉舍请求每位教员要与一个残疾儿童交冤家，这项活动展开得很好，遭到家长、社会的赞赏，使残疾儿童能安康发展。
2、黉舍重视培养师长教师单方面开展，可以仔细履行课程计划，可以开齐、开足课题，仔细履行新纲要和学科教授教化文件的肉体，积极组织教员进修研读，校长主任仔细做指导讲座，带头谈进修体会，安插骨干教员做带路课，把进修请求落到实处。几年来，黉舍不时把教研活动做为提高教授教化质量的一条主要门路，教研活动有计划、有内容、有组织、有后果，环绕科研课题研若何采取恰当的进修计谋，指导师长教师停止自学，a级课均达50%以上，合格率为100% o。
3、黉舍教授教化办理任务的凸起一点是狠抓教室教授教化质量，目标是在保质量的条件下，减轻师长教师的太重的担当；任务中。不时仔细贯彻下级关于减负的请求，并依据黉舍任务实践，制订沙小减负办法。
4、黉舍重视增强和改良黉舍教授教化惯例办理，制订一套契合本质教导请求的办理方法，建立了平易近主开放的办理形式，对教员停止单方面的分层次的办理，对师长教师停止单方面的，分层的办理，办理中力争表现迷信性、构成性、自立性、鼓舞性，使其出现优胜的运起色制。校长与教授教化干部能深化教室，深化教员，深化师长教师，参与教研，实地考察，新自指导，校长教授教化干部参与教研和听课评课的次数均超越下级指导的请求，记录档案能评为优良。
5、我校率先参与了区、市乃至**教科所及有关科研课题的研究，研究时代，重点培养教员的科研看法，提高教员的科研水平，建立了科研室，组织了科研小组，构成了指导干部人人带一个课题，每位教员人人有子题，科研任务也取得了清晰后果，不只荣获了数篇**奖和科研先辈单位的声誉称号。培养了一支科研型的教员部队，我校的科研课题小师长教师进修计谋指导的研究第一批被区教科所认定为由黉舍自力承当的区级课题。
6、以科研促教研提高教员教授教化水平。
在教授教化研究中，教员们对进修计谋的研究、对影响小师长教师进修计谋的要素停止看法，并停止归结总结。使教员能依据自己学科的特色停止剖析，梳理总结出应培养的师长教师进修计谋，如语文学科中的预习指导计谋、自立浏览指导计谋；数学学科中的温习指导计谋；歇息学科中的查询拜访研究指导计谋；综合实际活动学科的课后应用常识指导计谋等。创新了多种教授教化形式：
如**的在平易近主准绳下的后果评论辩论体验式教授教化形式、在特点化准绳下的选择创作表现的教授教化形式、在主体化准绳下协作互动创新的教授教化形式；体育学科的启发式和创新式教授教化形式，英语学科的五步教授教化法和自立寻找式教授教化形式；歇息学科的六字教授教化法等10余种教授教化形式。
7.以反思促提高提高教员教授教化反思才华。
我校在教授教化办理中重视引诱教员以严谨的立场，对自己及错误的教授教化思维、教授教化理念，以教员反思行动促教员教授教化水平的晋升。展开了教授教化一课的得与掉活动，就是让教员们经过对一节课的回忆与反思，对自己在教室教授教化前的设想与教授教化设计、在教室教授教化中的教授教化行动、师生来往与教授教化后果，停止深化的再思考和再比拟。以发明教员在教授教化上的胜利与掉败，总结出经历。
8、黉舍仔细推动教授教化质量监控任务，并以教室教授教化质量评价为切入点，带动其它任务，力争把本质教导，创新教导的思维转化为教员的教室教授教化行动，建立新型的师生关系，修建活泼的教室气氛，充沛发扬师长教师的主体感化，力争上好每节课。
关于教员，我们起首强化自我监控变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、指导、考察、评价等惯例任务先停止自我监控。关于教研组，我们强化了组内互控，我们保持做到：组内人人把关，从教员自查到组内活期自查，严厉控制教授教化质量。
关于黉舍，我们出力表现目标监控、过程监控和后果的监控，监控中表现计划性、指导性、开放性、规范性。普听课后，我们及时停止质量检测，依据所学内容停止测试。单位测试后，黉舍停止教员质量再剖析，召开学科组质量剖析会，仔细剖析师长教师合营存在的后果，从新制订查缺补漏办法。
黉舍还及时找后果较大年夜的教员措辞停止一般指导。上学区期末测验后，黉舍针对测验后的后果及时召开了期末质量剖析会，促教员的反思，收到了优胜的后果。
9.重视整合，提高师长教师综合本质。
我校依据新课标的请求，增强了学科间的联系，在教研活动时，经常是邻近学科合营备课、合营研究。使教员们从新的视角发明新的后果，发生新的碰撞。
为了培养师长教师自力浏览才华，在争创黉舍语文优良学科中，我们组织了全校读书活动，各班牢牢捉住师长教师读书活动，从强化师长教师对教材朗诵才华的培养到指导师长教师遍及浏览课外书，做了很多任务。全校师长教师的浏览积极性被调动起来。召开了各年级师长教师读书会。
师长教师们表现出极大年夜的参与热忱，他们积极登台展现自己，用朗诵、背诵、讲故事、饰演相声等多种方法申报请示自己读书的收获。
(三)往后任务思路：
仔细往年区教导任务会议肉体，进一步增强质量看法和主动看法，充沛看法教授教化质量办理任务的主要位置，建立质量立校的理念。增强质量监控，建立有效的质量反应机制，强化过程办理，及时有效地改良教授教化任务。将办理落到实处。
2016教授教化任务总结与反思二。
1、教授教化任务总结。
1、课前准备。
①仔细研叨教材，对教材的每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，控制常识的逻辑，能应用自若，知道应弥补哪些资料，如何才华教好。
②了解师长教师原本的常识身手的质量，他们的兴味、需求、方法、习惯，进修新常识能够会有哪些艰苦，采取响应的预防办法。
③思考教法，处理若何把已控制的教材传授给师长教师，包罗若何组织教材、若何安插每节课的活动。
2、教室教授教化。
组织好教室教授教化，存眷全部师长教师，留心信息反应，调动师长教师的成心留心，使其保持相对动摇性，同时，想方想法创设教授教化情况，激起师长教师的兴味和情绪，使他们发生愉悦的心情，发明优胜的教室气氛，教室言语繁复清晰明了，克制了之前重复的缺点，教室提问面向全部师长教师，留心激发师长教师进修的兴味，教室上讲练联合，安插好家庭作业，作业少而精，减轻师长教师的担当。
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