工作总结。
时间就像是白驹过隙，转眼之间紧张而忙碌的高三生活就结束了。现我就这一年来的工作汇报如下：
一、 德。以***理论、“****”重要思想为指导，全面贯彻党的十六界四中全会精神，树立科学发展观，深化教育改革，实施素质教育。在我校党委的正确领导下，脚踏实地，勇于开拓，勤奋工作，无私奉献，为实验中学的跨越式发展，力尽所能。
二、 能。1. 教学能力。
1.1教材的开发能力。新课程给教师的自由空间大了，教师对教材有了自己的处理和开发的权利，可以根据学生发展的需要，采用自己认为比较适合学生发展的教学内容和教学方式。
过去是教教材，现在是用教材教，于是，对教材的甄别、选择、重组、改造、开发能力的提高就显得格外重要。为此，我们生物组全体教师认真钻研教材，从教学目标、教学重点和难点，到学生学习可能存在的困难和问题，都认真分析和对待，千方百计收集、整理各种试题，扩大学生的知识面和试题量。
1.2教学设计能力。新课程要求教学追求三个维度目标的和谐统一，于是教学目标的开放性给教师的教学提供了更大的自由度。
教师可以根据不同的目标采用不同的教学方式。但自由不等于散乱，开放不等于无序。我们在新课程的实施中，必须具有预计、判断学生学习心理发展能力等等。
1.3营造积极心理氛围能力。过去，我们教书只知道教知识技能，只在认知领域里面进行探索，而今天还要发展学生的情感。
于是，怎样挖掘教材中的情感因素，怎样调动学生的学习能动性，怎样营造良好的情感氛围，便成了我们在平时教学中的一项新的能力。为此，我经常阅读生物学专业杂志和生物教学**中的课外知识，及时将最新生物学进展、生物科技成果介绍给学生，充分调动了学生学习生物的积极性，丰富了学生的课堂内容。
在教学过程中，注重科学性和趣味性，根据生物学的特点，充分运用直观教学，利用教学**等，将深奥、抽象的知识形象、直观地传授给学生。积极参与教学改革，不断调整教学思路，在教给学生知识的基础上，教会学生学习方法，培养学生积极探索的科学精神。我所教的课深受学生欢迎，所教班级的生物学成绩不断提高，在今年的高考中取得了优异成绩。
2. 管理学生的能力。
细节决定成败，态度决定一切。
2.1展示成功，学会自主。
首先帮助学生摒弃畏难情绪，改变自身被动的学习态度，让学生活跃起来，兴奋起来，行动起来，因势利导，通过恰当的方式，让学生充分展示各自特长，使学生能体验到学习成功的喜悦，产生成就感，再把成功的喜悦化作学习的动力，增强学习的信心。
综合评价的能力。
信息时代对教学进行评价，不同于传统的课堂教学的评价，具有一些特点和困难。例如：评价pbl（基于问题的学习），应该全面、综合地考虑和检查诸如如何设定问题、在何处产生了新的想法、如何得出结论、建立什么假设等问题，因此要求教师具有综合评价能力。
教师以问题为导向，整理学习者的各种数据，按照整理的结果，重点评价学习者解决问题的过程。还应该决定评价的标准和评价的项目，结合收集的数据，直接提问学习者，从学习者的答案和评价的数据中进行评价。
我鼓励学生提问，不管是什么问题、不管是什么程度的学生提出的，都耐心解答。由于生物学自习课少，课间时间、晚自习后，都有很多学生问问题，我都认真解答，从不厌烦。很多学生都非常喜欢和老师讨论问题，喜欢生物学这门课。
3. 对待同事。
宽容、善意、帮助，用博爱的心态对待同事，用历史的眼光对待事业。
所谓同事，即可以共同做事的人。既然是可以一起做事的人，我们需要的就是他/她对组织的贡献。因为同事不是同人，也就是讲不必要求对方和自己相类似，趣味相投。也就不必求全责备了。
既然同事是组织的需要，说明他/她的知识对组织有价值，我们的原则是学习同事的知识，并熟悉与了解同事的知识，并且形成一个大家彼此默契的知识。
文化的建立就是这样慢慢形成的：了解自己与同事的知识，掌握了利用自己和同事的知识的知识，能够与同事默契地合作做事的时候，组织的文化就开始形成。
一句话，有利益基础者可为同事，志同道合者可为同人。
三、 勤。在过去的一年里，我没有请过假，没有迟到、旷课，没有因为个人原因而耽误过学生一分钟时间。严格要求自己做到：认真备课，准时候课，精心讲课，及时反馈。
四、 绩。在这紧张的一年里，暑假我参加了河南省电化教育馆组织的多**课件制作，40课时，成绩优异；寒假我参加了河南省高中教师全员岗位远程培训，考试合格。2023年1月，我撰写的《激发学生兴趣提高课堂教学》**，在cn现代教育科学期刊社发表，并荣获一等奖。
在今年的高考中，我所教班级一班和二班高考成绩突出，令人喜悦。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
教学工作总结 生物教师教学工作总结
我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加学校各项活动，认真搞好教研活动。认真实施学校推行的 利用导学案 教学模式，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激...
生物教学工作总结
4.加强理论与实际的联系，关注生物学科研究的热点问题。近几年来，生物高考愈发注重社会生活中的热点问题，如人类基因组计划 克隆 基因工程 生物多样性与可持续发展等。对于理论联系实际的考察也逐渐增多，例如 无土栽培与植物的矿质代谢 癌变与生物的变异 环境与生态学知识 光合作用与粮食增产等等。所以要求我们...
生物教学工作总结
高三生物组 张丽君。本学年我承担了高中三年级12,15班的生物教学工作。刚开始有点摸不清头脑，不过随着工作的展开，渐渐有些收获。由于我所教的两个班都是普通班，基础较差，所以对于教学我主要以基础为主，力争让每位学生都能跟上进度。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心...