2011---2012高二生物教学工作总结。
滩桥高中余光彩 2012-6-28
2011--2023年度，我担任高二(12)、 二(11)、 二(9)三个不同层次班级生物教学及高三(14)复读班生物教学工作。
这一年的教学工作既艰辛又艰巨。
首先，高三复读班生物教学存在复杂性和艰巨性。一方面，学生面临教材内容编排及新增内容的变动，复习起来，具有很大的挑战性。在一轮复习过程中，几乎每一堂课像是上新课，不像往年那样，直接进入系统复习（由于学生对教材内容及编排体系不是很熟悉）。
同时，生物分值上也发生了巨大的变化，由72分变为90分，增加18分。以往学生在同类考试中取得55—60分的成绩，也算是较好的成绩，对理科综合总成绩无很大影响。而如今，生物在同类考试中取得55—60分的成绩属于低分值，而正常分值是72—78分，这一差距是18分左右，直接会影响总成绩。
这些显得生物学科学习的重要性。在这一年里，我不断研究新高考试题及其出题方向、方法，尝试组织阶段复习备课试卷，提高复习的针对性。同时，我通过认真备好每一节复习课，全身心地投入每一堂课，解决每一位学生的课堂疑问，提高课堂教学效率。
在高考前，我还组织考前**试卷练习，动员学生如何在各题型中充分答题，取得高分有招。通过一次次的全市大型考试成绩比较，我们复读生的生物成绩在全市复读生中的地位是显著的。
高二生物教学工作更是意义重大，任务艰巨。
我教授的是三个不同层次班级。教学过程中，我不仅要把本班生物教学工作做好，还要关注高二各班生物教学总体进度、教学情况，及时交流，并优化资源，实现资源共享，提高高二整体生物教学实力，为高三生物复习教学奠定坚实基础。
以下是我这一年的几点做法。
其。一、实现课堂分层教学、循序渐进、有效指导。
分层教学是指不同层次班级学生教学要求不尽相同，在普通班生物教学可以将教学标高降低，以掌握书本内容及处理课后习题为重点，适当引导部分学生通过课外练习达到知识提升。课堂要求全体学生参与到学习中来，提高班级学科学习氛围，通过激发学生课堂学习兴趣，来驱动学生投入学习。重点班，要面向全体学生，课堂教学要求更高，课堂教学要培养学生思维习惯、思维能力，多提问及问题及时解答。
适当布置一些中档题及综合题，让学生在课外寻求答案，课堂及时交流。小班教学，课堂要关注学生的表情，多鼓励学生提问及教师能通过课堂问题串来组织课堂，指导学生通过读书，来寻找答案。适当开展问题**及一题多问，引导学生通过适当构建相关模型，来认识问题，解决问题。
要求学生在课外按时完成辅导作业，课堂及时交流产生的疑惑。
循序渐进是指要根据班级学生的身心发展水平、能力水平、知识水平及教材内容、顺序与教学进度要求，实现课堂教学有计划、有目的。这一点已经融入到我的课堂教学始终。如课堂试卷、单元测试试卷、总复习试卷、诊断试卷等组织的要求是不一样的，只有这样，才会做到在不同时间去解决不同的问题，事半功倍。
有效指导主要是指通过课堂教学反馈，来合理安排教学指导包括答疑、作业布置等，积极促进课堂教学高效性。
我是这样去落实这一点的---提高教学质量，精心打造高效课堂。
1、为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点 ⑵课堂情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，提高教学效果。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我常通过询问学生和观察学生及小测验来发现问题，及时辅导学生。
其。二、开展集体备课与试题研究。
我们高二生物组是一支团结的队伍，能及时发现问题及时交流。如在课堂教学方面，我们采取相互咨询，相互交流，实现教学整体发展。
高二生物教学工作即将结束，接下来的教学工作更是艰巨。我们通过开展试题研究，组织试卷，具有很强的针对性，为教学赢得宝贵时间。
后期，我们还要加强：（１组内教学分工合作（２）重点班尖子生的育尖教学工作。
教学工作总结 生物教师教学工作总结
我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加学校各项活动，认真搞好教研活动。认真实施学校推行的 利用导学案 教学模式，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激...
生物教学工作总结
4.加强理论与实际的联系，关注生物学科研究的热点问题。近几年来，生物高考愈发注重社会生活中的热点问题，如人类基因组计划 克隆 基因工程 生物多样性与可持续发展等。对于理论联系实际的考察也逐渐增多，例如 无土栽培与植物的矿质代谢 癌变与生物的变异 环境与生态学知识 光合作用与粮食增产等等。所以要求我们...
生物教学工作总结
高三生物组 张丽君。本学年我承担了高中三年级12,15班的生物教学工作。刚开始有点摸不清头脑，不过随着工作的展开，渐渐有些收获。由于我所教的两个班都是普通班，基础较差，所以对于教学我主要以基础为主，力争让每位学生都能跟上进度。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心...