兴安庄小学。
本学期，我校以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，狠抓德育关键点，培养学生优良习惯；聚焦学科薄弱点，全面提高教学质量；加强学校特色建设；放大学校新亮点，促进师生内涵发展；推行责任意识，努力塑造学校教育良好形象，促进学校健康、持续发展。营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，取得了新的突破。现将工作总结如下：
一、加强德育队伍建设。
1.学校成立了由校长任组长、大队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，。形成了校长亲自抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。
充分发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
2.加强师德师风建设。
认真学习苇莲苏乡中心校有关师德师风建设的相关文件，学校利用业务学习时间组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《国家义务教育法》等文件，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝了体罚与变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。
3.抓好班主任队伍管理。
适时召开校务会议，与班主任老师一起**学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌。
1.抓好养成教育，全方位，多渠道，强化了养成教育。为突出我校的德育主题，我校加强对学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明班级”活动，以班级教育、自我教育为主，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每天公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为。
2．强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。几年来，学校对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比措施。
学校每天大扫除结束以后，值周教师带领各班的中队长对担当区卫生班级卫生和个人卫生；少先队员的红领巾的佩戴情况等四个大项十四个小项进行全方位评比，评比结果将确定下周的升旗班级。学期的统计结果将作为评选模范班级的重要依据。对卫生、课桌椅、两操、班报评比、红领巾佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。
对卫生、课桌椅、眼保健操、采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。
3．充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来，各值日生认真负责，检查公平公正，值日工作到位。通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。
通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。
三、加强校园文化建设，优化育人环境。
1.精心布置校园壁报，营造健康向上的校园文化，充分利用校园的每一个角落，加大种花种草的力度，春天，教师自己动手利用塑料大棚自育花苗。六月上旬校园已鲜花盛开，紫嫣红。
一草一木体现教育的引导和熏陶。
2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，班级独具特色。
以“让阅读成为习惯，让书香飘洒校园”为主题，组织两次大队活动。确定师生读书时间。师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，养成爱读书的习惯，让书香伴随师生成长。
3.搞好校园建设。对存在安全隐患的屋顶、电路等进行修缮，美化了校园环境，树立良好的社会形象。
四、强化教育管理，建设安全文明校园。
抓好安全教育和普法教育、卫生教育。坚持“预防为主”的方针，把关注学生全面健康成长放在首位。做到校园内外无发生重大安全事故或意外。
1. 强化安全教育，学习安全常识，举行安全教育知识竞赛，教师利用最后一节课进行安全教育。每月举行一次安全演练。
签定《家长接送学生责任状》敲响安全警钟。逐级落实安全责任，形成家校联手、齐抓共管的安全管理格局。二是有计划地进行安全疏散演练，每次演练有计划、有目的、有评价，力求组织严密，效果突出。
每月向中心校上报安全情况。三是重点强化防溺水安全教育和监管。学校下发《防溺水致家长的一封信》，与每位学生签订了防溺水安全责任书，禁止任何学生在任何时段私自或结伴到辽河游玩或洗澡。
四是充分关护特殊群体学生成长。对因种种原因导致心理、生理上不健康的特异体质生以及家庭经济贫困生、留守学生、进城务工子女，学校均进行摸底排查，全面落实上级的救助、帮扶政策让每一位学生享受到了公正、平等的教育权利。
2.以预防传染疾病、交通、溺水、消防、拥挤踩踏和防拐骗事故为重点，充分利用国旗下的讲话、红领巾广播站，广泛宣传安全教育，并且组织**录像、给家长一封信等多种形式进行宣传教育。
五、把握重点，狠抓教师队伍的建设。
课程改革的落脚点是课堂教学。因此，我们立足课堂，通过改变教师教学模式和教学行为来带动学生学习方式的改变。
1.在校内组织中青年教师提倡新课堂教学模式，改变学生学习方式，倡导自主、合作、**的学习方式，着眼于对学生综合能力的培养。本学期组织教研活动四次：
一年级郭凤娟语文识字教学；二年级左士雪培养学生的合作能力；三年级培养学生的**能力；四年级王红英培养学生的阅读能力，通过教研，对新课堂教学模式进行积极的**。
2.抓好常规工作开展。我们结合教学工作计划，抓好各环节的落实，明确教师岗位职责，教师各负其职。
3.提高课堂教学质量。
1.）抓好常规教学工作的检查督促工作。每月对教师备课、批改，学生作业进行全面检查，及时反馈。领导还经常深入他们的班级听课，有的放矢地指导好教学工作。
2）贯彻“以学生为主体，教师为主导，练习为主线”的办学方针。倡导自主学习、主动探索、合作交流、变“一言堂”为“多言堂”，积极开展以学生特长为主导的、丰富多彩的竞赛活动，激发学生竞争意识。
3）督促教师做好教学工作计划，转变教育观念，树立新理念。本学期我们继续搞好书法、和《手抄报》竞赛活动，组织摄了活动**。
4）健全和完善业务学习制度。提高教师的理论水平和课堂教学艺术。教师业务学习每周不少于4次，书法8页，教学反思8篇。
七、抓好大课间活动，增强学生的身体素质。
学校按照新课程标准开足上齐体育课和活动课，认真落实“两操”的基础上不断创新，积极开展踢毽子、跳绳、广场舞等活动，这些传统与现代相结合的活动，提高学生参与活动的兴趣。每天上午坚持开展大课间体育活动，保证学生每天有1个小时的体育锻炼时间，为学生提供了一个展示个性的舞台和加强体育锻炼的平台，既减轻了学生的课业负担，又提高了学生身体素质，受到家长和孩子的充分认可。
回望本学期工作，我校在上级的正确领导下，取得了有目共睹的成绩。但我们也清楚地意识到存在的一些不足。如个别教师参与教研工作积极性不够高，今后还要不断努力，争取更大的发展。
2024年6月28日。
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