4 绿色的竹楼。
教学目标：知识与能力目标。
认识本课的16个生字，会写7个一类生字，会认9个二类生字。
过程与方法目标：
1.能够正确、流利的朗读课文。
2.理解课文内容，体会绿色的竹楼的特点。了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别，简单了解傣族人民的生活习性。
情感态度价值观目标：
培养学生热爱家乡的思想感情。
教学重、难点：
1.重点：正确书写本课应掌握的7个生字，会认9个生字。
2.难点：理解“绿色的竹楼，我可爱的家”的含义。培养学生热爱家乡的思想感情。
课前准备：ppt幻灯片、绘画纸、铅笔。
教学方法：新课标》明确指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
向学生传授学法，教学生学会学习。基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，我采用了自读感悟、自主**、合作交流、实践创新等学习方式，全体学生在课堂上始终保持自主、积极、主动的活动。耳听、眼看、口读、脑想、用肢体语言表演，“全频道”运作，“多功能”协调，“立体式”展开，努力构建开放而有活力的新型语文课堂，始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴中的首席。
教学课时：2课时。
第一课时。教学过程：
一、激趣导入。
1.小朋友们，谁来说说你们家的小房子是什么样子的？
2.（师放ppt）小朋友们，我们来**一些漂亮的楼房，你们能说说这些楼房是什么样子的吗？
3．（师放ppt）说说你在图上所看到的傣族人的楼房是什么样子的？今天我们就要具体去看看傣族人的楼房到底是什么样子？又有什么样的作用？
4.今天，有一位小朋友要带领我们去他的家乡参观，我们一起去看看吧。（板书课题：绿色的竹楼）
二、授新。一）初读课文。
1.请同学们一边听录音，一边圈出。
一、二类生字。
2.再读全文，标记出课文中一共有几个自然段。
二）指导学习生字。
1.师教授生字。
1）指导读：边音：姥、凉。
后鼻音：双、凉。
前鼻音：饭、建。
小组读，指名读，**车读。
2）指导写：
丽。写“丽”的时候，要注意那一横要盖住下面的部分。
由 写“由”字时，要注意那一竖不要超过下面的那一横。
凉。注意：“凉”是三拼音节，声母是边音l，又是后鼻音。
饭。食之旁+反=饭” 第二笔是竖提，不要写成竖钩。
3）口头组词。
2.书写生字，指导学生写字的姿势。
三、课堂练习。
第二课时。一、巩固旧知。
1.指名听写上节课的生字。
2.指名认读生字。
二、学习课文，理解课文内容。
1.指导朗读课文。
2.自由读课文第一自然段，思考：“我”家在**？为什么把这房子叫竹楼？傣族的竹楼与我们所住的楼房有什么不同？
重点了解：“西双版纳”是我国云南省的一个地方，那里以拥有一片原始森林而闻名，有不少游客到那儿观光。）
3．请女同学读第二自然段，男同学读第三自然段。根据课文所描写的，简单画出傣族竹楼的样子，从而理解“悬空”一词的含义。
4.找出傣族竹楼的作用：
1） 防潮 （2） 养牛羊 （3） 住人。
介绍：诸葛亮是三国时期有名的军事家。
5.1-2大组的同学朗读第四自然段，简单了解傣族人的饮食习惯。
3-4大组的同学朗读第五自然段，从“满眼”可以体会到什么？
6.学习第六自然段，作者为什么说“绿色竹楼，我可爱的家”？
绿色的竹楼是作者可爱的家，表达了作者对竹楼对家乡的喜爱和赞美之情。
7.我们每个小朋友也有自己的家，你的家可爱吗？它有什么特点？
三、课堂拓展延伸。
家里来了客人，你是怎样介绍你的家呢？
1）按方位顺序介绍。
（2）应该说出家的特点。
四、总结全文。
1. 应读出对家乡的喜爱和赞美之情。
2.欣赏**。
板书设计。建造。
绿色的竹楼好处我可爱的家。
吃饭。环境。
二年级上册语文第一单元 4课
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