识字5教学目标】1．认识“移、谋”等10个生字。会写“斤、折”等8个字。
2．正确、流利地朗读课文，进一步感受谚语的美。
3．有主动积累谚语的愿望。
教学重点】识字写字，朗读课文。
教学难点】对谚语的理解。
教学用具】生字卡片、筷子、
课时安排】2课时。
教学过程】第一课时】
一、引入。小朋友，你们喜欢做实验吗？现在，我请一个小朋友到讲台上折一根筷子，其他小朋友观察，筷子怎么了？（筷子轻轻就被折断了）
请这个小朋友折一把筷子，其他小朋友观察，筷子有什么变化？（他使劲折筷子，筷子没有折断。）
从这个实验，你懂得了什么？（一根筷子易折断，一把筷子难折断。团结力量大。
）小朋友很能干，不仅说出了一条谚语，还说出了它蕴涵的意思。这条谚语也正是识字5中的内容。想学习更多的谚语吗？
让我们一块走进（生齐读课题《识字5》）。
二、初读课文，认识生字。
借助拼音，把课文读通顺，注意字音准确。遇到难读的字和不认识的字可问老师或同学。
出示有音节的生词卡，请小老师教读，认为难读的字或易错的字要提醒同学并再教读一次。
如：谋不要读成měng；柴、折、绳是翘舌音，不要读成平舌音；搓是平舌音，不要读成翘舌音；斤是前鼻韵，不要读成后鼻韵。
齐读生词。出示无音节的生字卡，自己小声读。同桌互读。
**车读，对易错的字音相机纠正。
抽读生字。说说你记住了哪些字？怎么记的？
如：采用加一加：禾-多-移、此-木-柴等。
三、读课文，了解谚语意思。
自己自由读课文。要求：字音准确，读得流利。
抽5个学生读文，生评议。相机纠正读音。
齐读文。要求：声音洪亮，字音准确，读得整齐、注意停顿。
小声读文，说说共有几条谚语？你最喜欢哪条？
请选择自己喜欢的方式来理解你喜欢的那条谚语的意思。
喜欢的方式包括：画画、表演、实验、叙述等。）
如：“一花独放不是春，百花齐放春满园”就可采用画画的方式来表达其意思。
人心齐，泰山移”可采用叙述的方式等。
6．在全班交流谚语意思。生评议谁理解得最准确、最形象。
3．还有什么不懂的地方提出来。如：计谋-主意、方法。
4．在理解的基础上，教师指导朗读，注意每条谚语中词语之间的停顿。
5．分组、分男女生读课文，做到熟读成诵。
四、课后实践。
1．鼓励学生收集谚语，学完本课后在班级进行交流，比一比，看谁找得多，看谁记得牢。
第二课时】一、复习检查。
1．****《众人划桨开大船》。
让生说说听了这首歌后能联想到文中的哪几句谚语，逐一把它说出来。
二、书写生字。
1．出示生字卡片认读生字。注意斤、根是前鼻韵。
2．**车认读。
3．说说你记住了哪些字，怎么记的？相机区别形近字。
如：斤-近-折挑-桃根-跟-很独-虫容-谷易-意。
4．生字扩词练习。
5．请大家仔细观察这8个字在田字格中的占位，你认为哪个字难写或容易出错？
如：挑的第五画是点，第六画是提，第八画是撇，第九画是点。
独是反犬旁，第三画是撇，不是提。第八画是提。
满是左右结构，不是上下结构。
本课的折、挑、根、独、满都是左右结构，写得左窄右宽。
3．教师范写易字，学生评价。
4．学生在书上先描红，后临写。教师巡视指导。
5．把书写较好的进行展示、评价。
6．在本子上练习书写，并组一个词语。
三、巩固练习。
1．朗读谚语。
2．背诵自己喜欢的谚语。
3．完成看看写写。
3．思考：学了这一课，我们明白了什么道理？
语文S版小学二年级语文上册教案读读词语识汉字
读读词语识汉字。教学目标 1 认识 菊 荷 菠 等10个生字，会写 语 茶 卷 3个生字。2 能够正确的书写，并且把字写得正确规范。3 激发学生自主识字的兴趣，提高学生课外自主识字的积极性。4 创设教学情境，激发学生兴趣随文识字，进行识字方法的交流。培养学生的识字兴趣，使其能热爱汉字。教学重难点 1...
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教师范读，学生边听边想画面。分组试读，互相帮助，力求读正确。多 演示秋天的画面，说说自己的感受。学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。以下内容是品才网小编为您精心整理的人教版小学语文二年级上册教案，欢迎参考！人教版小学语文二年级上册教案识字1教学目标 1?会认12个生字，会写10个字。...
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四出示多 课件，帮助学生扩展课外知识。五指导学生试者把自己所知道的模仿课文编成小诗。六作业 1背诵课文 2如果有兴趣，可以把自己课堂上创作的诗歌写下来，还可以配上画，贴到展示台上。3 巩固生字 词语。练习朗读课文，读出有趣的语气。学生质疑 解疑。比如 四海为家？铠甲？读课文，同桌讨论，填空。交流课外...