《寒号鸟》课后练习设计(人教版二年级上册)p2)自由读第l段第l句。思考：寒号鸟住在( )指名说。
3)根据学生的回答打出投影。
a．寒号乌住在山脚下。
b．寒号鸟住在石崖里。
c．寒号鸟住在一道缝里。
思考：这三个句子有什么问题？(参***：回答都不完整。把这三句话合起来才是完整的答案。)
4)在本上上练习：把这三句话合成一句话填进“寒号写住在( )5)交流、比较。
根据学生练习情况挂出小黑板比较两句话。)
a．寒号写住在山脚下石崖的一道缝里。
b．寒号写住在山脚下的崖缝里。
第一句话和第二句的相同之处是什么？(参***：住在**都是从大地方具体写到小地方。)比较一下这两句话你喜欢哪一句？为什么？(参***：第二句更简洁。)
4．训练设想。
根据学生心理特点，本项设计意在培养学生初步的概括能力。以“寒号写住在( )为训练中心，通过一系列的分析、综合、比较，使其逐渐明朗，概括能力也有所提高。同时，这项训练中还较重视学生的空间知觉能力的培养，如方位由大到小等。
类似于此的由句到段的训练就能逐步发展学生的逻辑条理性及空间想象力。
人教版二年级上册《秋天的图画》课后练习
人教版二年级上册 秋天的图画 课后练习。上完了 秋天的图画 课文，接下来就是要做一些练习进行巩固了，今天小编分享的二年级上册 秋天的图画 课后练习及答案，希望能够对于同学们温故知新有所帮助。两片秋叶。秋意浓入肃杀，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯就去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘...
人教版二年级上册《秋天的图画》课后练习
上完了 秋天的图画 课文，接下来就是要做一些练习进行巩固了，今天小编分享的二年级上册 秋天的图画 课后练习及答案，希望能够对于同学们温故知新有所帮助。两片秋叶。秋意浓入肃杀，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯就去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。黑黄的色，边儿早已碎败...
寒号鸟》教学设计 人教版二年级上册
一 创设情境，呈现专题 课前谈话中引出柯南 今天，名侦探柯南受理了一个新案件 课件出示 寒号鸟死亡案 大家愿意帮寒号鸟破这起案件吗？二 由死亡现场生发疑问 1.直奔最后一节 谁愿意用朗读带领柯南进入死亡现场？随机指导朗读 听了大家的朗读，柯南终于了解了寒号鸟的死亡现场，可这远远不够，你们说要破案，还...