第五组基础达标卷。
一、汉字小帮手。(35分)
1.给带点的字选择正确的读音，用“__标出。(8分)
1)小民答(dá dā)应妈妈上课认真回答(dá dā)老师的问题。
2)现在懒惰，将(jiāng jiàng)来就会难过，现在勤奋，以后我就能实现愿望，成为一名海军上将(jiāng jiàng)。
2.辨字组词。(12分)
现(\u3000\u3000\u3000)\\观(\u3000\u3000\u3000)\\end}\ight. 'altimg': w':
133', h': 78', eqmath': b\\lc\\喝(\u3000\u3000\u3000) \渴(\u3000\u3000\u3000)\\end}\ight.
'altimg': w': 139', h':
78', eqmath': b\\lc\\井(\u3000\u3000\u3000)\\开(\u3000\u3000\u3000)\\end}\ight. 'altimg':
w': 133', h': 78', eqmath':
b\\lc\\]
3.用“——画出下列词语中错误的字，并改正在括号里。(6分)
渴水胡芦知到( )
拨草了确呀虫( )
4.选择正确的字填空。(9分)
', altimg': w': 138', h': 27', eqmath': x(锋\u3000峰\u3000蜂)'}高( )蜜( )刀( )
', altimg': w': 138', h': 27', eqmath': x(吵\u3000抄\u3000炒饭 ( 闹 ( 写。
', altimg': w': 138', h': 27', eqmath': x(纷\u3000芬\u3000分芳 ( 飞 ( 数。
二、词语一点通。(28分)
1.请填写带有“言”字的成语。(6分)
)(片语 ( 言不语三言( )语。
自言言万语甜( )蜜( )
2.根据意思写四字词语。(6分)
1)形容范围极为广阔，看不见边际。
2)只要能够过得去，就这样过下去。形容胸无大志。
3)自己跟自己低声嘀咕。
3.近义词与反义词。(10分)
近义词：谢谢( )奇怪( )井沿( )
劝告温暖( )
反义词：温暖( )懒惰( )干枯( )
晴朗黑夜( )
4.填上合适的词语。(6分)
)的葫芦 ( 的太阳 ( 的小花。
)的小鸟的枝叶的窝。
三、句子助力车。(37分)
1.仿照例子，试着把句子写具体。(12分)
例：(细长的)葫芦藤上长满了绿叶。
1)( 天空飘着( )气球。
2)( 喜鹊劝( )寒号鸟赶快做窝。
3)( 老师给( )孩子们上课。
2.填填记记。(12分)
1)青蛙说天不过大，小鸟说天大得很哪！
2)有些人见识短浅，思路狭窄，我们说这些人就是。
3)喜鹊和寒号鸟是邻居。天气晴朗，喜鹊一早就飞出去衔草做窝，可是寒号鸟却只知道___累了就睡觉，所以冬天寒号鸟就___
3.积累。(7分)
绝，( 径( )踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒( )雪。
4.变换句式。 (6分)
例：有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不用怕。
1)叶子上的虫还用治？
2)天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
第五组基础达标卷。
一、1.(1)dā dá (2)jiāng jiàng
2．示例：[现在\\\**\\end}\ight. 'altimg':
w': 73', h': 78', eqmath':
b\\lc\\]喝水\\\渴望\\end}\ight. 'altimg': w':
73', h': 78', eqmath': b\\lc\\]水井\\\开心\\end}\ight.
'altimg': w': 73', h':
78', eqmath': b\\lc\\]
3．渴喝胡葫到道拨拔确却呀蚜。
4．峰蜂锋炒吵抄芬纷分。
二、1.只言不两自语千言语。
2．(1)无边无际 (2)得过且过。
3)自言自语。
3．感谢奇特井边劝说暖和。
寒冷勤奋湿润阴雨白天。
4．示例：鲜嫩暖暖美丽快乐。
茂密暖和。三、1.示例：(1)蓝蓝的五彩的。
2)勤劳的懒惰的。
3)辛勤的可爱的。
2．(1)井口那么无边无际。
2)井底之蛙。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他**一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。(3)东寻西找出去玩冻死了。
3．千山鸟飞万人江。
我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢？吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出：
“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%,十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议**，初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议**的基本结构：
提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
4．(1)叶子上的虫不用治。
2)天不过井口那么大，不用飞那么远。
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