《角的初步认识》说课稿。
四小南校区耿代坤。
一。说教材。
1、说课内容：人教版小学数学第三册p38-39页《角的初步认识》
2、教材分析：《角的初步认识》是学生在已经认识长方形、正方形和三角形的基础上接触到的一个抽象的图形概念，教材通过主题图校园一角引导学生从观察实物开始逐步抽象，再通过让学生实际操作。如找一找，剪一剪，折一折，画一画等活动加深学生对角的认识并掌握角的基本特征，为学生今后进一步学习长方形、正方形、三角形等几何图形奠定了坚实的基础，起到了承前启后的作用。
3、三维目标：
知识目标：学生经历从生活中发现角、认识角的过程，初步建立角的概念，知道角的各部分名称。
技能目标： 通过“找一找”“折一折”“比一比”等活动，直观认识角。学会用直尺画角，直观体验角。
是有大小的，并且知道角的大小和两条边张开的大小有关。
情感目标：培养学生的观察能力、实践操作能力和空间观念，体会身边处处有数学，激发学。
生的学习兴趣。
4、教学重点：认识角，知道角各部分的名称，初步学会用尺画角。
5、教学难点：角的大小与两边张开的大小有关，而和边的长短无关。
二、说教法学法：
教师主要以谈话法和引导法为主，学生则由自主探索。动手操作。合作学习等有机结合。
多种形式的学习方式可让学生充分活动起来，丰富了学生对角的认识，发展了空间观念，真正体现了”让学生经历将实际抽象成数学模型”这一基本理念，而教具、学具的运用则通过形象生动的直观演示变静为动进一步调动了学生的学习兴趣，本课将努力达到教法、学法的最优结合，让全体学生乐于探索新知。
三、说教学环节。
一）创设情境，引入新课。
揭示课题：角的初步认识。
意图：从学生身边熟悉的校园情景入手，让学生感知角就在我们的生活中，降低学习的难度。
二）观察实践，**新知。
1.找角 （通过找角的活动，让学生对角有了初步形象，接着让学生观察、对比与发现，并组织学生讨论：“这些角有什么共同的地方？”引导学生得出角各部分的名称）
2.启发学生用纸片折角。
3.做活动角引导学生用两根硬纸条和一个图钉，做活动角(两人为一组)。让学生边操作边思考边讨论：
怎样可以得到一个角？怎样可以得到一个较大的角？怎样可以得到一个较小的角？
组织学生讨论角的大小与纸条张开大小的关系，角的大小与纸条长短的关系。 学生分组讨论并汇报讨论结果。 （**应用）多**演示制作过程、讨论过程及结论。
让学生通过观察、对比找出最终结论：角是有大有小的，但角的大小与纸条长短没有关系。 （要解决数学抽象性和学生思维形象性之间的矛盾，关键是靠具体的操作与观察。
因此教学中我重视形象直观的作用，充分利用和创造各种条件，提供大量的感性材料，学生通过找角、折角、做角等操作实践，及观察电脑的动态演示，使学生在动手操作中观察，在观察中动脑过程中，得到大量的感性认识，形成角的正确表象，掌握角的本质特征。）
4.引导学生用直尺画角 （通过动手操作加深对角的理解，培养学生的操作能力）
5、练习 （进行“判断”。“找角”。“数角的个数”等练习，经过多种方式的参与体验，引导学生深化对角的本质特征的认识。
三）、总结。
这节课你有什么收获？
小小角，真简单，一个顶点两条边。
画角时，要牢记，先画顶点再画边。
以儿歌的形式结束本节课，进一步提高学生的学习兴趣，加强了对知识的理解）
四。说板书设计。
角的初步认识学生作品展示。
角有一个顶点两条边。
这样的板书设计简单明了，便于学生理解和**）
五说教学效果。
通过本节课学生初步认识了角以及角的各部分名称，会用直尺画角，知道角的大小与角两边张开的大小有关。能够做到环节紧凑，思路清晰。从而形成一个较好的教学框架：首先是开。
门见山导入新课，其次是放手让学生探求新知，拓展延伸，最后是归纳总结。
课堂教学中，我始终站在学生的角度来思考教学方案，考虑课堂结构。注重丰富的教学情境的创设，注重学生的亲身体验，注重对学生开展**活动的指导，注重引导学生将知识转化为能力，实现课堂中师生、生生之间的交流。使学生生动活波、主动有效的进行学习。
让全体学生自始自终积极地参与到学习的全过程中，并不断教给学生学习方法，让他们学会学习。注重语言表达。在教学中，我根据学生的好奇心，好胜心等心理特点，引导他们敢想敢说。
凡是通过思考能说的我从来不包办代替，留给学生充分发言的机会。
但不足之处也有几点：
在时间上分配的不够好，以至于讨论时间稍长，对学生备的不够。比如：在做角过程中，你发现了什么？
老师意在引导学生用自己的话说出两边*开越大角越大，可是有的学生就只是说，我发现我做的角象鸭子的嘴，象海鸥在飞┈就就是不说大小。后来我引导说：从大小上看，学生们这才能够说出来。
人教版二年级上册第三单元语文试卷
二年级上册语文单元测试。第三单元。学校班级座号成绩。一 看拼音，写词语 8分 m n z q zh y ng b o h xi ngz gu ch ng sh hu n q ng zh ng y ng 二 我会填 6分 来来不 而秋 爽 绿树鲜 盛胜 迹 三 词语开花。扩词 8分 洁庆。曲民。四 火...
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人教版二年级上册第三单元组词
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