知识与能力目标。
1.掌握本单元生字，灵活运用由生字组成的词语。
2.词串学习，熟读成诵，体验品味，帮助学生进入词串描绘的意境。
3.发挥图的作用，运用词串练习写话。
4.通过“木、禾、竹、草”的实物图——古文字——今文字（偏旁）的演变过程，使学生初步认识到“木、禾”等偏旁的字所表示的意义范畴各不相同。
5.逐步培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。
6.培养学生对中国传统文化和汉字的热爱之情。
预习要求与步骤。
1.大声拼读课后生字、生词。
要求：遇到难读的生字、生词要反复读，能准确读出所有生字、生词。
检查：将生字上的音节遮盖起来，你能准确地读出来吗？如果能够读一遍给父母听听就更好了，父母一定会帮助你的。
2.轻声自由读词串，想象画面，想一想这些词语的意思。
要求：遇到读不准的字词或其他疑难问题，请教请教不会说话的老师——字典。 3.在词串中画出生字、生词。
要求：浏览课文，按顺序找到生字词，用符号标出。
4.放声读两遍课文。
要求：遇到难读的字词要反复读，达到读准字词、全文较流利的程度。
5.尝试记生字，理解词语。仔细观察课后生字，思考记住字形的方法。抓住字形特点，掌握一定的书写规律。
预习练习与自测。
1.《识字1》练习题。
一、 看拼音，写词语。
tuán yuán sǎo mbài nián
tà qīng jiǎo zi duān wǔ
二、给加点的字选择正确的读音，用横线画出来。
月饼（bing bǐng粽子（zhòng zòng）
清明（mín míng龙舟（lóng nóng）
3、根据课文内容填空。
1.在（ ）的时候，我们要吃饺子，去给长辈拜年。
2.八月十五是（ ）我们全家团圆，一起吃月饼赏月。
3.（ 节要赛龙舟，吃粽子。
4.（ 节时，人们都要去扫墓、踏青。
5.上面这四个节日都是我国的传统节日，我还知道（ ）也是我国的传统节日。
2.《识字2》练习题。
一、 看拼音，写词语。
bì shuǐ xiù fēng xiàng bí luò tuo
dào yǐng duì gē bǐ jià huà láng
二、选字填空。
加架法子增（ ）
鼻算子术打（ ）
峰风山刮雨
3、在括号里填上合理的量词。
一（ ）秀峰一（ ）鸬鹚一（ ）榕树。
一（ ）骆驼一（ ）碧水一（ ）山歌。
4、词语积累。
千山万水绿水青山锦绣山河大好河山。
3.《识字3》练习题。
一、比一比，再组词。
柏英杨（ ）
伯秧场（ ）
2、写出带有下列偏旁的字。木。艹禾。
3、把下面的词语分类写下来。
松树白菜稻谷柏树
萝卜柳树麦子玉米冬瓜。
四、在文中的词语中任意选一组，连起来写两三句话。
4.《识字4》练习题。
一、比一比，再组词。
晴苗冻令（ ）
睛瞄练冷（ ）
2、多音字组词。
jizhǎng( )
结长。jicháng( ）
四、选词填空。
眺望仰望。1. 我站在山顶上，（ 远方。
2．夏天的夜晚，我常常（）天空，数着星星。
温暖温和。1.***的态度总是（ ）的。
2.妈妈的怀抱是最（ ）的。
四、用下面的字先组词，再造句。冻。瞄。
单元检测。一、根据拼音写词语。（16分）
luò tuo huà lánɡ xiù fēnɡ miáo zhǔn
dònɡ jié xiànɡ bbì shuǐ tà qīnɡ
二、比一比，再分别组词。（12分）
影架柏蓝。景加伯篮。
三、写出这些偏旁，并写两个带有这个偏旁的字。（12分）
四、选字填空。10分。
园圆原源元。
1）你知道长江的（ ）头在哪吗？
2）我们要爱护公（ ）里的花草树木。
3）他写得一手好字来是刻苦练习的结果啊！
4）中秋佳节是合家团（ ）的日子，可别记忘了问候长辈啊！
5）（ 旦是指阳历的一月一日，春节是指农历的正月初一。
五、连线。16分。
清明节吃粽子美丽的象鼻山。
中秋节扫墓香喷喷的稻谷。
春节吃月饼金黄的桂林。
端午节拜年神奇的菠萝。
六、看图写成语。 8分。
7、阅读短文，回答问题。 9分。
我有一支心爱的铅笔，是爸爸、妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一只大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。
水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！
”1.这篇短文有个自然段。
2.第二自然段有句话。
3.这篇短文主要写了：（用“√”
1）这支铅笔是爸爸、妈妈给我买的。
2）水要小朋友好好学习。
3）这支铅笔很美丽。
8、写话。（17分）
小朋友们，过春节时，一定发生了很多有意思的事吧！能把你认为最有意思的事与大家分享一下吗？注意按顺序把事情写清楚、具体，好吗？
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