第一单元解决问题。
1、加减、连减应用题。
一）两步加减法应用题。
学习目标。1、认识两步加减法应用题的结构，学会分析题目的已知条件和问题，并会列综合算式。
2、能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。
学习指导。认真观察教材第4页的内容，思考下列问题：
1、说一说：用自己的话说一说画面的内容。根据画面内容编一道应用题。
2、议一议：题目的已知条件和问题分别是什么？
3、想一想：这道题要分几步完成？第一步先算什么？第二步再算什么？
4、试一试：你还有不同的算法吗？
做一做。王军有30张邮票，送给同学12张，李叔叔送给他8张，王军现在有多少张邮票？
练一练。1、一班做了58朵纸花，二班做了40朵纸花，送给幼儿园36朵，还剩多少朵花？
2、一辆公共汽车里有乘客50人，到中山站下去21人，又上了16人，这是公共汽车里有乘客多少人？
3、某停车场里原来停有32辆汽车，又开来28辆，下午开走了38辆，停车场上现在有汽车多少辆？
一桶水，连桶重55千克，用去一半水后，连桶还有30千克，桶里原有水多少千克？桶重多少千克？
二)连减应用题。
学习目标：初步认识两步连减应用题的结构，学会分析题目的已知条件和问题，并会列综合算式。
学习指导：认真观察教材第5页的挂图，思考下列问题。
1、说一说：用自己的话说一说画面的内容，并根据画面的内容编一道应用题。
2、想一想：题目的已知条件和问题分别是什么？
3、算一算：第一队小朋友买了8个后，还剩下多少个面包？
第二队小朋友买了22个后，还剩下多少个面包？
4、试一试：你能列一个综合算式吗？
5、议一议：还有没有不同的想法？如果改变运算顺序，怎么办呢？
做一做。爸爸买来40个苹果，全家人一同吃，上午吃了8个，下午吃了6个，还剩多少个？（用两种方法解答）
练一练。1、先计算，再比较每组的两道题，你发现了什么？
2、商店里有儿童服装80套，第一个星期卖出25套，第二个星期卖出27套，还剩多少套？（用两种方法解答）
3、马静要做30道数学题，上午做了14道，下午做了13道，还剩下多少道题没有做？（用两种方法解答）
4、妈妈给小红买了一件衣服58元，一条裤子32元，付给售货员100元，应找回多少元？
请你根据生活中了解的情况，编一道两步计算的连减应用题，并解答出来。
2、乘加、乘减应用题。
学习目标。1、初步认识乘加、乘减两步应用题的结构。
2、学会列式解答乘加、乘减应用题。
学习指导。认真观察课本第8页例3的画面，思考下面问题。
1、说一说：用自己的话说一说画面的内容，再根据画面的内容编一道应用题。
2、想一想：题目的已知条件和问题是什么？根据题目的已知条件，能不能一步就算出跷跷板乐园一共有多少人？
3、想一想：第一步先算什么？怎样列式？第二步再算什么？怎样列式？
4、试一试：谁能用一个算式表示？
做一做：商店里有5盒皮球，每盒8个，卖出26个，还剩多少个？
练一练：1、计算。
2、解决问题。
1）小明买一本***共有46页，他看了4天，每天看7页，还有多少页没有看？
2）商店运来6包袜子，每包8双，卖出30双，还剩多少双？
3）学校原来有4盒乒乓球，每盒6个，又买来40个，现在一共有多少个皮球？
4）一箱苹果，吃了28个，剩下的苹果每天吃5个，可以吃7天，这箱苹果原有多少个？
元宵节那天张伯伯买了很多鱼，他把一些鱼放进了4个鱼缸，其余的15条鱼放进水池里，张伯伯买了多少条鱼？
表内除法（一）
1、除法的初步认识。
一) 学习“平均分”
学习目标：建立“平均分”的概念。知道平均分就是每一份分得同样多。
学习指导。一）认真看课本12—13页的内容，回答下列问题。
1、看一看：每张桌子上放的东西有什么规律？
2、想一想：观察例1画面，糖是每几粒为一份？桔子和糖比，有什么不同？怎样分才公平？
3、读一读：平均分的概念。
做一做。先分一分，再填空。
把16个○平均分成4份，每份有（ ）个○。
如果把这16个○平均分成2份，每份有（）个○。
二）认真看课本14页的例2，思考下面问题。
1、想一想：要把15个桔子平均分成5份，可以怎样分？
2、分一分：画○代表桔子，自己试着分一分。
3、说一说：根据你分的结果，说出你的理由。
做一做。1、把12根小棒平均分成2份，每份是（ ）根。
2、把12根小棒平均分成3份，每份是（ ）根。
3、把12根小棒平均分成4份，每份是（ ）根。
4、把12根小棒平均分成6份，每份是（ ）根。
练一练。÷3=（ 被除数是（ ）除数是（ ）商是（ ）读作（ ）除以（ ）等于（ ）表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）
3、看图列式计算。
有19颗珠子，按1颗红色、2颗黄色、3颗蓝色的顺序排列，请问最后一颗珠子是什么颜色？自己动手涂色看一看，再列式计算。
二)巩固“平均分”
学习目标：1、巩固“平均分”的概念，知道平均分就是就是每一份分得同样多。
2、初步体验除法运算与生活的密切联系。
学习指导：认真看课本15页的例3，思考下列问题。
1、说一说：用自己的话说一说画面的内容。
2、议一议：24人应租几条船？
3、想一想：如果每条船限乘6人，那24人要租几条船？
做一做。1、分东西的时候，每份分得（ ）叫平均分。
2、有12个苹果，放在4个盘子里。每盘同样多，应该怎样放？请你分一分。
练一练。1、口算。
2、填空。1）、有16块饼干，平均分给两个小朋友，每人分到( )块。
2）、有12个杯子，每4个装一盒，能装（ ）盒。
3）、有24个桃子，平均分给8个小朋友，每人分到（ ）个。
个小朋友做游戏，每5个小朋友一组，可以分（ ）组。
12个小朋友进行乒乓球比赛，每3个人发4个乒乓球，一共需要多少个乒乓球？
三)除法的含义及读写法。
学习目标：1、知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。
2、初步学会除法算式的写法和读法。
学习指导：1、想一想：平均放在4个盘子里是什么意思？
2、分一分：每盘可以放几个？应该怎样分？
3、议一议：这道题怎样列式？
4、写一写：仔细看课本上的除号怎样写？试着写几个除法算式。
5、议一议：12÷4=3这个除法算式表示什么？
6、读一读：请同学们读两遍这个除法算式。
做一做。请列出除法算式。
1)15除以3等于5。
2）24除以8等于3。
3）把18平均分成3份，每份是6。
4）有8个苹果，每4个放一盘，可以放2盘。
练一练。1、看图填空。
1）把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）个，列式是（ ）
2）有（ ）个★，每（ ）个★是（ ）份，共（ ）份。
3、列式计算。
1）把30平均分成6份，每份是多少？
2)36里面有几个6？
算式表示：把（ ）平均分成（ ）份，每一份是（ ）
四) 除法各部分的名称。
学习目标：1、知道除法的含义。
2、学会除法各部分的名称。
学习指导：仔细看课本19页的例5，口答下面问题。
1、想一想：每4个放一盘是什么意思？
2、说一说：把20个竹笋，每4个放一盘，可以放几盘？
3、议一议：怎样列式？
4、说一说：20÷4=5表示什么意思？
5、认一认：除号左边的数叫什么名称？除号右边的数叫什么名称？等号后边的数叫什么名称？
做一做。写出下面算式各部分的名称。
练一练。1、填空。
1）在12÷3=4中，被除数是（ ）除数是（ ）商是（ ）读作（ ）除以（ ）等于（ ）表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）
、每份有6个△，三份一共有（ ）
、有（ ）个△，每（ ）个△一份，分成了（ ）份。
、有（ ）个△，平均分成了（ ）份，每份（ ）个。
2、、写除法算式。
1）、把15平均分成5份，每份是3。
2）、被除数是12，除数是6，商是2。
里面有5个2。
4）、写出商是2的两个不同的除法算式。
5）、写出商是4的两个不同的乘法算式。
3、看图写算式。
请写出乘法算式和除法算式。
4、判断题。（8分）
1）、有24个 ，每6个装一袋，可以装4袋。
2)、“8÷2=4” 读作：8除2等于4
3)、把12块分成6份，每份有2块。
你能找规律填数吗？
2、用2～6的乘法口诀求商。
一）用2～6的乘法口诀求商。
学习目标：仔细看课本23页例1，回答下列问题。
1、想一想：“可以分给几只小猴？”怎样列算式？
2、议一议：为什么这样列式？
二年级数学下册练习题一单元
一 把下面的分步算式合并成一个综合算式。二 口算。三 把下面的综合算式分成分步算式。三 填 四 解决问题。1 我们要栽96棵树，一组栽了34棵，二组栽了28棵，三组栽了多少棵树？用两种方法 2 学校买来8种球，每种球9个，分给二年级26个球，学校还剩多少个球？3 公交车上有乘客45人，到站后上车的有...
二年级数学下册练习题
1 笔算加法要 对齐，从 位加起。个位 向十位 2 求几个相同加数的和用 计算比较简单。3 4 2 8读作 乘以 等于 表示 个 连加。乘法算式中4是 2是 8是 4 看左图先写出加法算式，再写出乘法算式。5 写出乘法各部分名称4 3 12 36 在 里填上 或 1千克 1000千克56秒 1分3时...
练习题二年级数学下册
二年级数学下册练习题。1 二一班的同学参见 美术这两个课外小组，参加 小组的有25人，参加美术小组的有13人，两个小组都参加的有9人，二一班有学生多少人？每人至少参加一个课外小组 2 煮熟一个鸡蛋大约要用10分钟，9个鸡蛋一起煮大约要用多长时间？3 一些糖果，平均分给4个同学正好分完 平均分给5个同...