教学反思二年级语文第一学期中考反思

反思人：李金亭。

期中考试已经结束，针对本次期中考试情况，我做了如下几个方面的反思：

一、试卷题目。

本次试卷题目比较简单，对学生的训练由词到句再到段落。由看拼音写词语、组词、查字典、近义词、反义词、词语积累、标点、量词、按课文内容连线、仿写、古诗默写、阅读和看图写话十三道大题组成。平均分93，及格率优秀率100/100

二、学生答题情况分析。

1、书写不够公正，占位不正确，结构不合理，失误较多。学生出现以上问题，除了自己书写时不认真，在日常教学中，忽略了写字的重要性，而将重点放在了字词的拓展上。在今后的教学中，我会将教学重点回归到写字当中，加强写字的训练，同时注意汉字的规范化。

2、在形近字组词这一题当中，学生对于字的区分掌握较好，但是在书写上问题绝大部分还都是出现在字的书写上。比如把歌曲的“歌”右边的“欠”写成“攵”。也是在日常教学中要注意字的书写规范。

3、积累与应用，写出带有花的四字成语，多数同学没记准，失分较多。

4、对近义词和反义词的考查出现的问题是近义词、反义词区分不清。这点也提醒了我，在今后的教学中，应该给学生讲清字义、词义，便于学生理解。

5、词语积累的训练主要问题出现还是字的辨析上，对于填词，学生都会说词语，但是在填词过程中，容易写成白字。实际上还是听课中不认真，只顾着背词语而忽略词语。在今后教学中，应提醒学生关注词的意思，写字时联系词义。

6、在标点符号、量词和按课文内容连线中学生掌握情况较好。

7、在仿写词语核对句子一题中，对于仿写的内容学生掌握很好，问题主要是不认真。比如仿写aabb式的词语时，只写成aab。加标点的训练中，大多数的同学对于较短的课文中的话可以，但是稍微复杂的句子就会混乱。

在以后的教学中，对于加标点的训练应该落到实处，多给学生训练的机会，及时纠正。

8、在诗句默写当中，应教会学生在理解诗歌大意的基础上再背诵。现在学生在学习过程中都有一个误区，就是只关注于背诵而不去真正的理解，在讲解过程中不重视不理会，教师应该让学生学会理解背诵。

9、课外阅读的选择主要是锻炼学生提取关键信息的能力。在课外阅读的考察中，学生面临的主要问题还是在字的书写上。

10、最后的看图写话，出去极少数学生之外，大部分同学都能用通顺完整的话语表达。能够在句子当中加入一定的修饰，学生的语言表达能力较强。

综上所述，通过这次的期中考试，结合学生的问题所在，我觉得在今后的教学中，不应过高估计学生能力。应多关注学生的学习特点，从学生的可接受程度出发，打好基础。加强生字书写的规范指导，将重点放在字的书写和字义的区分中。