单元预习课。
第一课时。一、激趣导入。
大千世界，无奇不有。只要我们细心观察，积极**，就会发现许多动物朋友藏着有趣的奥秘：黑逗号似的小蝌蚪会变青蛙，种子的传播……这真是太神奇了，让我们走进这神奇的大自然吧。
课文的第一单元就讲了3个富含有趣的故事，想读吗？不过，在学习课文之前，我们要解决本单元的拦路虎——生字问题。首先得把生字学好，才能跟随文字领略其中的智慧呢。
二、我会认。
同学们请看黑板，自由读带生字的词语，遇到困难可以借助拼音读一读。
1.自读。2.小老师领读。（正音）
3.去掉拼音读。
4、小小火车开起来，一人一个词。
三、我会读。
刚才生字呀在词语中，你读对了，现在呢，单独和你见面，你还能读准吗，请看到第二栏，我会读。
自己先来读一读。
摘苹果，游戏读。
四、我会记。
1、按照结构分类
2、按照不同的偏旁
3、找形声字识记形旁和声旁
4、加一加、减一减、换一换的方法识字
5、编字谜、编儿歌
读着，读着，这些生字是不是已经牢记在你的心里了？
五、我会用。
把生字词放到课文中，请读一读第1课，第2课。
第二课时。第3课+识字加油站）
1、导入。复习巩固1-2两课的生字词。
二、我会认。
同学们请看黑板，自由读带生字的词语，遇到困难可以借助拼音读一读。
1.自读。2.小老师领读。（正音）
3.去掉拼音读。
4、小小火车开起来，一人一个词。
三、我会读。
刚才生字呀在词语中，你读对了，现在呢，单独和你见面，你还能读准吗，请看到第二栏，我会读。
自己先来读一读。
摘苹果，游戏读。
四、我会记。
1、按照结构分类
2、按照不同的偏旁
3、找形声字识记形旁和声旁
4、加一加、减一减、换一换的方法识字
5、编字谜、编儿歌
读着，读着，这些生字是不是已经牢记在你的心里了？
五、我会用。
1.把生字词放到课文中，请读一读第3课。
2.试着背诵。
写字指导课+园地写字。
第一课时。1、导入。
1. 出示本单元要求书写的生字。
2、观察发现。
本单元中什么结构的字最多？根据生反馈，将生字进行归类。
再次观察所有左右结构的字，引导学生发现左右结构的字有的左窄右宽，有的左宽右窄，有的左右相等；
3、书写。1、重点指导左窄右宽的字。让生观察在摆放位置上有所差别。
师范写“顶、肚、孩”三个字，结构相同，宽窄相同，摆放位置不同。
2、生练写。提醒生保持正确写字姿势和纸笔姿势。
3、师巡视，大屏幕点评，根据实际情况另行指导书写。
第二课时。1、导入。
1.回顾上节课已学的写字方法，2.迁移运用已学写字方法，生练写其余的生字。
3.师关注写字姿势，生自由练写。
4.师巡视，大屏幕点评，根据实际情况另行指导书写。
阅读分享课。
第一课时。一．回顾课文1
a说说小蝌蚪的特点，b读丛书《小蝌蚪》儿歌，再次感受小蝌蚪的特点；
二．回顾课文2
a.小蝌蚪的妈妈是谁？
b读丛书《小珍珠找妈妈》，知道小珍珠的妈妈是谁？
三．回顾课文3
a根据提示填一填小蝌蚪变成青蛙的经过；
b读丛书《好饿的毛毛毛虫》，填写毛毛虫变成蝴蝶的经过。
c还有哪些动植物会变身呢？
第二课时。1、读文，提取信息完成**。
2、生根据**汇报填写内容。
第三课时。一、导入。
读了课文与丛书，我们认识了许多动物朋友，你印象最深的是哪种动物呢？它有什么有趣的地方？大家来讲一讲。
二、分组。把全班分成八小组，每组5人。
3、出示表达的要求。
组内同学交流，师巡视指导。
4、每组选一名上台讲述。
二年级上册第一单元
第一单元。一 会读的词语。染红层叠翠绿凉爽登山梨树灯笼燃烧勤劳仙人石盘高粱。山峰胳膊当然著名形状路行蒲公英降落苍耳啪的一声展开观察菊花残破橙汁橘子斜风细雨要求平凡胜利。二 字音区分。1 翘舌音 爽壮燃著状炸橙察识。2 平舌音 层翠残 3 后鼻音 层爽壮状登笼浪峰当形降苍蹦橙枫龙。三 听写。景色宜人春...
二年级上册第一单元
教材分析 本单元包括 识字一 秋天的图画 植物妈妈有办法 古诗两首 语文园地一 教学目标 1.通过观察图画和学习课文，理解课文的意思，感受美的熏陶。2.学会生字，部首，理解文中词语的意思。3.能正确流利的读课文。教学重点 1.指导学生观察。2.引导学生讨论。3.进行模拟练习。4.培养良好习惯。课时安...
二年级上册第一单元
语文二年级上册第一单元测试题姓名 一 看看小雨点应该落在哪片荷叶上？二 相信自己，会把字写得又漂亮又正确。x ng zhu ng y u q bo lang xi l g sh ng ji jing mei li sou xian f i y ng ju shi 三 把下面的字组一个最正确的词，你就...