二年级语文下册期末检测。
一、基础运用。
1.我会读拼音，写词语。
xiàng dǎo mǎn yì quàn gào zěn yàng
mín zjiān nán chuí liǔ bō wén
2.我会选择正确的读音或汉字。
逃窜（chuàn cuàn） 仿佛 （fú fó）
座坐） 位河堤 （dī tī）
泥泞 （nìn nìng） 元 （霄宵）
磨坊 （fāng fáng） 分 （辨辫）
3.我会按要求写词语，并完成练习。
我会照样子写词语。
越来越亮越越越越
容易——简单赞美寒冷。
精心地（挑选） 慢慢地伤心地。
我会把词语写完整，并选一个词写一句话。
五( )六羊( )牢。
笨( )笨高( )烈
)无边隔绝。
4.我会选出合适的答案。
1）选择合适的字词填空。
钻吐探。桃树枝出了点点嫩芽。
笋芽儿伸了伸懒腰，终于出地面。
春天来了，小草从地下出头来。
常常渐渐。太阳出来了，天亮起来了。
妈妈带我去图书馆看书。
2）给划线字词选择合适的意思。（填序号）
生日那天，妈妈送我了一份特别的礼物。
a．格外；b．尤其；c．与众不同；不普通。
力气总算没白费。
a．清楚，明白；b．没有效果，没有成就；c．无代价的。
5.我会正确工整地抄写下面的句子。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
6.我会照样子写句子。
人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中。
一就。那么河水到底是深还是浅呢？
是还是。多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。
多美的公园！有 ，有 ，有 ，有 。
7.我会根据课文内容和积累填空。
春天来了！春天来了！她在柳枝上在风筝尾巴上 ；在桃花、杏花 ；还在白居易的古诗“野火烧不尽， ”里。我还在课外读到的诗句中找到了春天。
元宵节大街小巷人如潮。
微微风簇浪。
《要是你在野外迷了路》一文向我们介绍的天然的指南针有大树、积雪，我知道枝叶的一面是南方，沟渠里的积雪化得快的一面是 。
学了寓言故事《亡羊补牢》，我明白了的道理。课外我还读过这个寓言故事。
二、阅读理解。
1.阅读下文，回答问题
祖先的摇篮（节选）
我想那时候，我们的祖先孩子们也在这里。
可曾在这些大树上逗小松鼠，野果采野蔷薇吗？
鹊蛋也在这里
可曾在那片草地上红蜻蜓，和野兔赛跑绿蝈蝈吗？
看蘑菇打伞？
1）选择恰当的动词填入文中的横线上。
捉掏看逮摘。
野果鹊蛋。红蜻蜓绿蝈蝈吗。
2）“我”想象“我们”的祖先在原始森林里可能会做的事情有。
3）想一想，“我们”的祖先在原始森林里还会做哪些事情呢？（至少 2 种）
2.阅读下文，回答问题。
小猪过河。寒冷的冬天，小猪拉着一车白菜，进城去卖。路上，它遇见了一条大河，河面上结了厚厚的冰。小猪看见许多人都从冰上过，它也拉着车从冰上过， 又快又轻松。
小猪到了城里卖完白菜，又打了两个月的工，挣（zhèng）了不少钱。 回来时，它又买了一车货准备回来卖。小猪拉着车来到那条大河边，见河面上还有冰，就又从上面走。
不料冰面突然裂（liè）开了，小猪掉进了河里，多亏（kuī）一只大乌龟游过来，把小猪救了上来。
小猪奇怪地说：“我来的时候也拉着货从这儿过，怎么没出一点儿事？” 大乌龟说：
“那时是严冬，冰厚；现在已是初春，冰薄（báo）了。事物是不断变化的，怎能一直用老办法对待呢？”
1）全文共有个自然段，第自然段写小猪回来又从冰上过，结果掉进河里，被大乌龟救了。
2）从文中找出两对反义词。
3） ，小猪进城卖白菜，这时河面上的冰 ；回来时已是河面上的冰变薄了，而小猪用的“老办法”是 。
4）这则寓言故事告诉我们（ ）
a. 大乌龟助人为乐，值得我们学习。
b. 事物是不断变化的，不能一直用老办法对待 。
c. 初春时，河面上的冰变薄了，不能从冰面上走了。
三、语言表达。
写一种自己熟悉的动物，可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。
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