2《金色的草地》教案。
教学目标】1.知识与技能。
学会认读2个生字，会书写13个生字。2.过程与方法。
正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感态度和价值观。
培养学生仔细观察大自然，激发学生热爱大自然的感情。【教学重点】
知道草地变色的原因。【教学难点】
了解蒲公英分别在早晨、中午、晚上的形态。【教学方法】
合作、**、交流【课前准备】
多**课件、相关**【课时安排】1课时【教学过程】
一、激趣导入。
1.老师来说个谜语，你们来猜一猜：小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。——蒲公英）2.板书课题《金色的草地》。
那蒲公英和金色的草地有什么关系呢？这节课就让我们来解开这个谜底。二、初读感知。
1.初读课文，感知课文。
1）自由阅读课文，圈出本课生字。（2）教师范读课文，同学们标出自然段。2.文章的主要内容？
本文描述了“我”和弟弟在草地上玩耍，以及“我”发现了草地变色的原因。
3.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：玩耍合拢钓鱼假装观察有趣手掌花瓣a.教师领读b.男女生比读c.同桌互读。三、精读领悟1.全文共分几部分？
第一部分(第1段)：写蒲公英盛开时，草地就变成金色的了。第二部分（第2段）：
写“我”和弟弟在草地上玩耍。第三部分（第3段）：写“我”发现草地变色的原因。
第四部分（第4段）：抒发了“我”对蒲公英的喜爱。2.
第一部分。
1）你对蒲公英有什么了解？
蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。属菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
2）草地为什么会变成金色的呢？
因为草地长满了蒲公英，当蒲公英盛开时，花朵是金色的，所以草地的颜色就变成金色的了。
3.第二部分。
1）什么是“一本正经”？你能模仿下吗？一本正经：形容很规矩、很庄重。
2）从孩子们的表现中，你感受到了孩子们什么样的特点？孩子们天真、活泼、顽皮。（3）“并不引人注目”说明了什么？
说明了蒲公英的普通。但却让“我”和弟弟真切地感受到了大自然给予的。
快乐。4.第三部分。
1）“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”这句话运用了什么修辞手法？
比喻。把蒲公英的花比作手掌，形象的写出了蒲公英的花可以张开、合上的特点。
2）****：《蒲公英》说一说“我”发现了什么？
早晨合拢绿色的。
蒲公英中午张开金色的傍晚合拢绿色的。
3）师生互动：请同学们伸出你的手，表现出早晨、中午、傍晚时的蒲公英的样子。
老师说早晨：同学们的手掌合拢。老师说中午：同学们手掌张开。老师说傍晚：同学们手掌合拢。（4）这次的发现，“我”是什么心情？兴奋、欣喜。
5）带着兴奋、欣喜的情感朗读最后一段。5.第四部分。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”
1）从课文中的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？“当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。”“有一天，我起得很早去钓鱼···草地又变绿了。
”“原来，蒲公英的花···草地就变成绿色的了。”
这些句子写出了蒲公英的变化也随之使得草地跟随变化，体现出了草地的可爱、蒲公英的有趣。
2）表达了什么情感？
表达了“我”对草地和蒲公英的喜爱和赞美之情。
3）“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”用了什么修辞手法？拟人。把蒲公英当作人来写。因为蒲公英的张开、合拢与人的起居相似，与昼夜的变化相关。
6.搜集蒲公英的相关资料。四、课堂总结。
蒲公英虽然普通、随处可见，但是却是我们喜爱的。大自然中还有许多有趣的现象，只要你用心去观察，你一定能够发现。
五、课堂练习1.填空。
趣”的部首是（），第二笔是（）。拢”的部首是（），第十二笔是（）。瓣”的部首是（），第七笔是（）。2.组词。
瓣（）拢（）朝（）辩（）胧（）韩（）六、作业布置1.摘抄文中优美语句。2.完成课后习题。【板书设计】
蒲公英草地早晨合拢绿色的。
2.金色的草地中午张开金色的晚上合拢绿色的。
教学反思】金色的草地》一课是人教版新课标三年级上册第2课，本文描述了“我”和弟弟在草地上玩耍，以及“我”发现了草地变色的原因。
本篇课文以叙事为主，但蕴含着真挚的情感。同学们对蒲公英都是非常熟悉的，所以对课文的理解比较容易。但是留给学生自己朗读的时间不够，应该把课。
堂的时间多留给学生，学生才是学习的主人，简单的内容，学生自己通过阅读就可以解决，教师作为一个“促进者”就好。
三年级语文教案 金色的草地教案
金色的草地教案8 三年级语文教案。一 检查复习。1 摘蒲公英 游戏 把蒲公英状的生字卡片认读后，贴在黑板上，师读词语，指名学生上台取卡片，并领读2遍。这朵 蒲公英 就作为学生的奖励。2 有感情地朗诵课文的第一至第三自然段。3 指名演一演 兄弟俩玩耍的情景。4 指名述说草地变色的原因。二 总结课文，升...
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金色的草地教案6 三年级语文教案 教学目标 1 会认 钓 拢 2个生字，会写 耍 装 13个生字。2 初读课文，了解课文讲了什么，感受到蒲公英给 我们 带来的快乐。教学重难点 会写13个生字及本课应掌握的词语 知道每一段讲了什么内容。教学准备 1.课前发动学生寻找蒲公英的 及文字资料。2.生字词语卡...
三年级语文上册2《金色的草地》教案人教版
金色的草地。教学目标 1 学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。2 认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。3 学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。4 正确 流利 有感情地朗读课文。教学准备 蒲公英的资料生词卡片。课时安排 3课时。教学设计 第一课时。一 提出问题激...