第1课韵律广播操。
第一课时。一、队列练习、养成正确的生活姿态。
教师活动：1.提出队列练习的要求 2.组织队列练习 3.帮助纠正错误的动作。
学生活动：1.明白队列练习的意义2.积极的投入到队列中去 3.在教师的帮助下相互纠正错误的动作。
组织：二、合作**、掌握技能。
重点：能够把广播操的动作做到位
三、教学广播体操第。
一、二节。第二课时。
一、队列练习、养成正确的生活姿态。
教师活动：1.提出队列练习的要求 2.组织队列练习 3.帮助纠正错误的动作。
学生活动：1.明白队列练习的意义2.积极的投入到队列中去 3.在教师的帮助下相互纠正错误的动作。
组织：二、合作**、掌握技能。
重点：能够把广播操的动作做到位
三、教学广播体操第。
三、四节。第三课时。
一、队列练习、养成正确的生活姿态。
教师活动：1.提出队列练习的要求 2.组织队列练习 3.帮助纠正错误的动作。
学生活动：1.明白队列练习的意义2.积极的投入到队列中去 3.在教师的帮助下相互纠正错误的动作。
组织：二、合作**、掌握技能。
重点：能够把广播操的动作做到位
三、教学广播体操第。
五、六节。第四课时。
一、队列练习、养成正确的生活姿态。
教师活动：1.提出队列练习的要求 2.组织队列练习 3.帮助纠正错误的动作。
学生活动：1.明白队列练习的意义2.积极的投入到队列中去 3.在教师的帮助下相互纠正错误的动作。
组织：二、合作**、掌握技能。
重点：能够把广播操的动作做到位
三、教学广播体操第。
七、八节。第五课时。
一、队列练习、养成正确的生活姿态。
教师活动：1.提出队列练习的要求 2.组织队列练习 3.帮助纠正错误的动作。
学生活动：1.明白队列练习的意义2.积极的投入到队列中去 3.在教师的帮助下相互纠正错误的动作。
组织：二、合作**、掌握技能。
重点：能够把广播操的动作做到位
三、复习广播体操。
第六课时。难点：踢毽盘踢时的动作的协调性。
教师活动：1.提出广播操的练习要求 2.组织学生进行自主的练习。
3.组织学生跟随**进行练习 4.组织小组的广播操展示。
5.提出踢毽的练习要求 6.组织学生进行练习。
学生活动：1.小组的自主练习广播操。
2.跟随**进行练习。
3.积极的参与小组的展示活动。
4.相互帮助掌握毽子的盘踢。
第七课时。学生活动：1.小组的自主练习广播操。
2.跟随**进行练习。
3.积极的参与小组的展示活动。
4.相互帮助掌握毽子的盘踢。
第八课时。学生活动：1.小组的自主练习广播操。
2.跟随**进行练习。
3.积极的参与小组的展示活动。
4.相互帮助掌握毽子的盘踢。
5.学生进行踢毽比赛。
第2课徒手、队列。
学习目标：在徒手、队列等练习中保持正确的姿势。
学习内容：徒手、队列等练习。
学习步骤：导入情景。
教师活动：1.以小游戏《兔子赛跑》为开始。2.踏步练习进行调整。
3.复习一课的广播操
学生活动：1.在小游戏中尽量活动。2.完成游戏中的比赛。3.整齐的踏步练习。
组织： 四列横队。
合作**、掌握技能。
重点：动作的正确性
难点：动作能否更上节奏。
教师活动：1.请把上一次课所学内容掌握的很好的学生给大家表演，同时进行表扬。
2.示范本次课所要学习的广播操内容，并进行讲解。
3.呼口令，同时一自己的示范带领同学们学习。
4.巡回指导，纠正存在的错误动作。
5.组织集体，小组练习。
学生活动：1.集体跟随老师的示范与口令学习。
2. 两人为一小组进行互学、同时要帮助伙伴完成练习和纠正错误动作
3.以四人为一小组，进行互学。同时要比一比谁做的好。
4.要勇敢表现自己。给同学们进行表演。
组织：1.两人一组成散点练习。
2.四人一组进行练习。
素质练习、提高自我。
教师活动：组织小游戏进行素质练习。
示范方法并讲解要求
学生活动：相互帮助并督促完成
组织：四列横队。
场地器材：田径场。
课后小结：1.同学们的热情很高，队列练习时。有的同学的手没有摆成直臂。
2.在做广播操的时候同学们的协调性不是很好。
3.做头部运动的时候手不能伸直。
第3课。学习目标：在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。
学习内容：徒手操、队列等练习。
学习步骤：情景导入。
教师活动：1.复习上一次课所学的广播操，教师呼口令。
2.教师组织学生进行互学。教师巡回指导。
3.组织学生进行已学内容的展现。
学生活动：1.将已学的广播操进行集体练习。
2.相互间的互学要热情，要诚恳的帮助对方纠正动作。
3.要主动的展现自己。
组织：四列横队集体练习后以散点练习
合作**、掌握技能。
重点：动作的正确性
难点：动作能否更上节奏。
教师活动：1.示范本课所学的广播操动作，讲解动作的要领和重难点。
2. 组织学生集体学习。先跟随教师的示范练习，然后跟随教师的口令习作。
3.教师巡回指导。
学生活动：1. 以集体的队形跟随教师的示范练习。
2.学生以两人一组进行互学以纠正对方的存在的错误动作为主。
3.以四人一组进行互学主要是要主动的把自己的学会的动作展示给同学。
组织：以学生散点学习为主
素质练习，提高自我。
教师活动：示范素质练习，讲解要领。
学生活动：自主积极的投入到练习当中去
组织：横队。
课后小结：1.在复习上节课教的广播操时。手在上举的时作的不好。
2.在小组复习的时候同学们能很好的帮助自己的同伴把错误的动作给改正。
3.在小组练习新受的广播操的时候大家练的很认真，气氛很热烈。
第4课。学习目标：在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。
学习内容：徒手操、队列等练习。
学习步骤：情景导入。
教师活动：1.组织复习已学过的广播操，呼口令。
2.进行小组的评比。以小组展现的方式，进行评比。
3.教师巡回指导。
学生活动：1.集体跟随教师的口令进行练习。
2.勇敢的展现自己的所学的内容。
3.以散点的形式继续复习巩固练习。
组织：横队集体练习后以小组的形式进行散点练习。
合作**、掌握技能。
重点：动作的正确性
难点：动作能否跟上节奏。
教师活动：1.教师示范本课学习内容的动作，同时讲解。
2.呼口令，同时以自己的肢体语言提示动作。
3.教师组织学生以小组的形式进行互学。
4.教师巡回指导，纠正错误动作。
学生活动：1.认真的看教师的示范，和听老师的讲解。
2.跟随教师的示范进行模仿学习。
3.在教师的提示下进行集体练习 .
4.以小组的形式进行互学。同学之间要诚恳的和热情的相互学习。
组织：四列横队集体练习后以小组成散点练习。
素质练习、提高自我。
教师活动：组织素质练习进行柔韧练习
学生活动：认真的完成练习、要做到进全力
组织：散点。
课后小结：1.小组复习广播操的气氛，而且敢于给同伴纠正错误动作。并能主动的向教师请教。
2.一小组分散练习广播操的效果很好。能调动同学们的积极性。
第5课。学习目标：在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。
学习内容：徒手操、队列等练习。
学习步骤：情景导入。
教师活动：1.组织复习已学广播操，呼口令。
2.组织学生进行互学。并巡回指导。
3.组织学生把已学的广播操进行展示。
学生活动：1.集体进行已学广播操的练习。
2.两人一组进行互学。要积极的帮助同学纠正错误动作。
3.积极的展示自己已学的广播操。
组织：集体练习已四列横队后以散点练习为主
合作**、 掌握技能。
重点：动作的正确性
难点：动作能否跟上节奏。
教师活动：1.教师示范本课学习内容的动作，同时讲解。
2.教师呼口令同时以肢体语言提示动作。
3.教师组织学生已小组的形式进行互学。
4.教师巡回指导、巡回指导
学生活动 ：1.认真看教师的示范动作，和听教师的讲解。
2. 跟随教师的示范进行模仿学习。
3.在教师的提示下进行集体练习。
4.以小组的进行互学。同学之间要诚恳的和热情的相互学习。
组织：四列横队集体练习后以小组成散点练习。
第6课。学习目标：在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。
学习内容：徒手操、队列等练习。
学习步骤：情景导入。
教师活动：1.组织复习上节课所学的广播操，并呼口令。
2.指出存在的错误动作，并通过示范给以纠正。
3.组织学生进行互学。让学生相互的帮助同学进行学习。
4.巡回指导。
学生活动：1.集体在教师的口令下进行已学广播操的练习。
2.在教师的示范帮助下改正错误动作。
3.两人之间的互学要主动的帮助同伴学习广播操。主动的给同伴作示范。
组织：集体练习以四列横队为主。互学以散点为主。
合作**、掌握技能。
重点：动作的正确性。
难点：动作能否跟上节奏。
教师活动：1.教师示范本课所学广播操的动作并讲解动作的要点和难点。
2.组织学生跟随教师的示范动作和口令进行学习。
3.组织学生以两人为一组，进行互学。并巡回指导。
4，组织学生集体进行练习。
学生活动：1.集体看教师的示范，听清楚教师的讲解。
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