余庆县构皮滩镇集体备课教案。
总第课时。年级三年级学科英语课型新课主备人肖英教学内容第五课时：unit?2b?let’s?learn??let’s?chant???
教学目标1.能够听、说、认读单词：sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family..
2.能够听、说、读句型：this is my family. this is my grandpa.并能够在具体的语境中灵活运用。
3.能够听音跟唱本课的chant。4、
教学重点能够听、说、读词汇：brother?sister?grandfather(grandpa)??grandmother?
grandma)
能够在具体的语境中灵活运用句型：this is…教学难点。
老年人保**》法制渗透。
点。教学准备课件，录音机，磁带，词卡，**。
教学过程一。warm-up/revision?
??1?sing?the?song学生们一起唱《i?love?my?family》，活跃课堂气氛。?
??2?is?
she?your???教师拿出自己家庭成员的不同**，让学生提问，教师根据提问回答。
学生以小组为单位（变换小组成员），拿着家庭成员的**互相询问：“is?she/he?
your???二？presentation?
??1.?教师出示b?let’s?learn的**，教师提问：在**中有几个人他们的关系学生回答，并让学生试着介绍自己的家庭成员。?
??2?.出示let’s?
learn部分的挂图及录音。教师出示场景，让学生说说看到了什么，他们在干什么（“what?can?
you?see??what?
are?they?doing?
”）指示单词或人物brother?sister，指导学生认读。告诉学生：
在英语中，brother既可作哥哥讲，也可作弟弟讲，而sister既可作姐姐讲，也可作妹妹讲。**录音，学生看课文，理解this?is??
my??family的含义，教师边说边用手势帮助学生理解其含义。学生分角色跟读。
小组表演。?
??3.?教师出示家庭成员外祖父母的**的单词卡片，让学生**车认读。请读的最好的学生到前面来带读。??
4、do you love your grandparents?学生回答：yes,i do.
教师述说《老年人保**》内容，教育学生弘扬我国敬老、爱老、养老的光荣传统，要尊重自己的长辈。5.教师在黑板上画出一棵大树，在树上贴出家庭成员的单词卡片。
让学生一起读一读。??
三。practice???
1?.活动一：听一听，做一做。??
教师和学生一起问一问，答一答。问到哪个人物，就让学生举起相应的卡片。t:?
who’s?he??who’s?
he?s:?he’s?
my?father.?t:?
who’s?she??who’s?
she?s:?she’s?
my?mother.??
?2?.活动二：let’s?chant。?
展示let’s?chant的动画，先帮助学生理解chant的意思。边看边跟读。小组为单位，表演chant.各大组边说，边打节奏，比一比谁的表演最精彩。??
四。practice???
???**chant录音，教师带领学生处理chant中的难点单词。
??让学生制作自己的family?tree,?并在小组内进行介绍和交流。??
五？小结（summing?up）??
1.总结本课所学的单词和句子。??
把你学会的单词读给爸爸妈妈听和歌谣唱给爸爸妈妈听。?
三年级英语上册第二单元第五课时教案
unit 2 colours 第五课时。教学目标 1 听说 认读white,black,brown,orange这些表示颜色的单词。2 能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。教学重点 表示颜色单词white,black,brown,orange的学习。教学难点 能听懂let s do部分的指...
三年级英语上册第二单元第五课时教案
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PEP小学三年级英语下册第五单元第五课时教案
备课人课时第五课时日期年月日。教学。unit 5 do you like pears?b let s talk play 内容。知识 能够理解对话大意，并能使用正确的语音语调朗读对话。教学能力 目标在语境中运用句型ilike.idon tlike.就自己喜欢的。跟同伴进行交流。情感 知道多吃水果有益...