单元recycle 2课主题题recycle 2
第三课时授课教师。
1．复习4－6单元所学的词汇和句子。
教学目标：2．能读懂故事并完成相应的练习。教学重点：能读懂故事内容。教学难点：复述故事内容。
教法：比较辨别法，听录音跟读教学法教学准备：多**课件前置预习：预习单词。
教与学的活动。
一、热身（warm-up）1．师生问好。2．sing the song: if you’re happy, clap your hands.二、复习（revision）
1．活动：我问你答，你问我答。
活动方式：学生四人一组，采用我问你答，你问我答的方式进行连环问答，回答错误或回答不上来则被判出局。如：s1: what’s your hobbies?
s2: i like drawing and swimming. do you like drawing?
s3: no, i don’t. what does your mother do?
s4: she’s a nurse. where does your father work?
s1: he works in a university. how do you feel?
…2．活动：my f**ourite job
活动方式：教师把各种职业的单词卡片排列在黑板的下方，让学生说说自己的兴趣爱好和憧憬的理想职业，如：i likesinging.
i want to be a singer…教师把学生的选择记录在黑板上，看看哪种职业最受班上学生的喜欢，并一起列出最受同学们喜欢的职业的排行榜。三、新课呈现（presentation）
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修改补充内容。
1．教学read and answer.
1）教师先做背景介绍：peter is at ken’s house story. what’s the story about?
let’s read.（2）学生自读故事，画出不懂的句子。（3）让学生试着解释下列句子的意思：
one day, a rich old businessman in a small town meetsa factory worker, a coach and a fisherman.
the man with the most beautiful flower can h**e mymoney!
but the poor fisherman brings nothing.
i don’t know why!”he says.“i watered it everyday.”
you are honest!”the businessman says.
theseedsarebadandwillneversprout!themoneyisyours.”
the other two men feel ashamed and sad.（4）教师提问，学生回答：
how does the fisherman feel after three months?②how does he feel at the end? why?
③what does the story tell us?
2．教学fill in the banks for this story.
1）教师介绍：a story often has a setting, charactersand a polt.教师板书：
setting: when and where characters：who plot:what happens
2）让学生独立完成书本上的填空练习。（3）全班讲评订正。
四、巩固与拓展（consolidation and extension）活动：“故事大王”
活动方式：学生各自准备复述教材p68的故事，然后每组派出若干名选手参加班级的“故事大王”比赛，最后综合各方面的表现，评选出班级的“故事大王”。五、家庭作业（homework）
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1．复习4－6单元学过的单词和句子。2．完成活动手册配套练习。板书设计教学反思。
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