课题备课时间。
教学目标。语文园地六。
授课时间。课型综合。
1、正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音，发现多音字的规律。2、积累关于天气**的民间谚语。
3、培养口语交际能力，利用学生搜集的有关机器人的资料，引导学生说，画结合。4、指导学生清楚明白地表达自己的意思，并学会互相评价，善于聆听。5、根据生产和生活的需要展开想象，互相交流，彼此启发，自主习作。
发现多音字的规律，认记8个生字。根据生产和生活的需要展开想象，互相交流，彼此启发，自主习作。
积累关于天气**的民间谚语。根据生产和生活的需要展开想象，互相交流，彼此启发，自主习作。多**课件。
主体设计。第。
一、二课时。
一、导入：让学生展开大胆的想象，让孩子插上想象的翅膀。学生对自己感兴趣的机器人就有说不完的话，引导学生要说得清楚，表达明白。让学生进行大胆想象，备注。
教学重点。教学难点教学准备。
教学流程。同学们，我们刚刚学完《果园机器人》一课，知道机器人是那样聪明能干。在机器人大家族里，有的可以进入险区，排除险情；邮递可以潜入深海，寻找宝藏；有的可以进入人体，查病治病等。
老师还知道同学们也想发明更聪明能干的机器人。让我们先来给自己想发明的机器人取个名字好吗？板书课题：
我想发明机器人。
二、创设情景，明确交际要求。
1、机器人协会要举办未来机器人大赛，评出最佳创意奖。你们有没有信心去参赛，介绍自己要发明的机器人？
2、我们不能打无准备的仗，要想获奖应该怎样介绍自己要发明的机器人呢？组织学生讨论，并提出讨论要求。三、示范引路，感悟要领。
1.**一段演示一种智能机器人样子和功能的录象，提醒学生：要把自己想发明的机器人介绍得生动有趣，让评委听清楚。这是获奖的主要条件。怎样才能说。
教主体设计备注。
学流程。清楚生动呢？
四、多向互动，交际展示。1.组织学生自由说。
2.教师扮演评委，请一名学生扮演参赛者，合作交际。3.
组织学生小组互相说，巡视指导或加入一组的评选活动。4.各组的优胜者上台介绍想发明的机器人，老师和其他同学当评委。
五、自主习作，自己修改。
1.鼓励学生把自己说的内容写下来，并对有困难的同学进行个别指导。2.
在浏览中注意发现想象奇特有趣，叙述角度新颖，富有个性的典型习作，适时点拨，评价鼓励。3.引导学生自我评价。
六、引导互评，拓展交流。
1.提出互评要求：与你的朋友互换习作，给对方进行星级评价，并将写得好的地方画上波浪线，写两句评语。2.组织小组互读。七、拓展性学习。
组织学生办一期美好的未来板报，展出学生的优秀习作。第三课时。
一、分辨同形异音异义的词。
1.鼓励学生自己读，自己思考，自己发现，并把发现告诉同学。2.用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。
3.指导学生用词语说句子，体会多音字的读音依据具体的语言环境而定这一原理。
4.提问：你在课外阅读中发现过多音字吗？二、读读认认，熟记韵语。1.提出自读要求。
2.重点提示个别生字的读音。蒜和醋是平舌音，蒜盐咸是前鼻音，姜和酱是后鼻音。
3.出示生字卡片，以**车的方式检查生字认读情况。
但是不是凭空想像，要有一定的依据否则就是空想。
让学生之间进行互相修改，可以练习学生的修改能力，同时对其他学生也是一个提高。
对这些多音字学生已经不陌生，教学中让学生标注上拼音。才能使学生掌握得更扎实。
4.指名朗读，句子不作过多讲解。三、读读背背，诵读农谚。1.组织学生自读。2.引导学生说一说。
3.通过范读，指名读，师生对读等多种形式指导朗读。四、交流资料，展示资料。
1.谈话引入课题：在学习本单元的过程中，同学们一直在课外关注着科技的发展，收集了很多科技新闻和科技知识。这节课，我们就召开一个科技新闻及知识发布会。
2.组织学生整理资料，准备发布。组织学生练习发布。3.组织全班交流展示资料，组织评价。
4.指导小记者采访。让学生明白可以通过收看新闻，调查报刊，询问，上网等途径获取信息，在多方获取信息后要进行筛选，用记录，剪报或知识卡片等形式保存。五、总结。
同学们，通过这次新闻发布会，老师发现大家不但开阔了眼界，增长了知识，更重要的是学会了怎样搜集资料。
作业设计板书设计。
让学生说一说你还知道哪些农谚。
让学生自主完成，主要是让学生学会信息的收集和处理。
抄写我的发现及语文小灵通练习。
语文园地六。
我的发现：教---教书圈---羊圈重---重要---教室---圆圈---重新。
教学后记。
小学三年级语文下册《语文园地六》教案
小学三年级语文下册 语文园地六 教案。语文园地六 教案学习目标。了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。背诵古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用。增强热爱祖国壮丽河山的感情，培养口语交际和书面表达的能力。课前准备。搜集和整理曾经出游时拍摄过的 并回忆当时的情景。口语...
小学三年级语文下册《语文园地六》教案
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人教版三年级下册语文园地六教案
教学目标。知识与技能 认记相关生字，积累关于天气 的民间科技知识 能发现多音字的规律，正确掌握多音字在不同语言环境中的读音。过程与方法 能就自己感兴趣的东西大胆想象，并且能够与同学交流后再修改。情感态度与价值观 引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，课时...