《语文园地一》教学反思。
写字指导”安排的是如何书写左右结构的字。
巩固运用”要求是正确运用语气词。
**发现”让学生了解古诗诗句的字数，能自己有感情的朗读。
一、教学效果。
围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果：
1．“写字指导——左中右结构的字”，首先观察8个出示的生字，仔细观察，让学生看清每部分的大小和在田字格中的比例，先在书上描写临摹，然后独立在田字格中练习书写，师指导：书写时要紧凑、匀称。
2.“巩固运用”，1.首先自读七个常见的语气词，了解每个语气词后面应使用的标点符号，再选两个练习说话。2.自读每组的同音词，说说有什么发现。
3.“**发现”回忆三年中学习的古诗，了解按字数分为“五言律诗”和“七言律诗”，先同桌之间互相背一背不同字数的古诗，注意韵脚和节奏，全班以比赛的形式进行诵读。
二、成功之处。
在上这节课的时候，我最大的成功之处是：教师要在创设和谐、民主、开放的学习环境的基础上，以有层次性的朗读、吟诵为重点，引导学生自主**、感悟诗境，活化古诗词的形成过程，重新焕发古诗词的生命活力和人文精神。
三、不足之处。
个别学生对“呢”的用法模糊不清，不能正确的使用。
四、改进措施。
如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先板书七个语气词，分别举例，让学生在朗读中感受语感，让学生在学过的课文中找出含有语气词的句子，结合课文内容理解，最后练习说话，发现不正确的学生，个别指导。
语文园地一教学反思
语文园地一教学反思 首先，从教学目标的实施看，我基本上达到了教学目标的要求，即，1 通过对汉语拼音的认读，是学生巩固了汉语拼音，区别了声母 韵母，能读准音，认清形 2 通过举例，使学生初步认识了反义词，通过游戏，使学生基本上掌握了反义词知识，加强了语言积累 3 通过对日常生活用品的认读，把认字 学词...
口语交际习作一教学反思吉林版语文三年级下册
口语交际习作一 教学反思。本次口语交际要求我们和同学们讲一讲自己的见闻。本次习作的要求是写一次有趣的游戏，重点要把游戏的场面写具体。一 教学效果。口语交际 教学时先让学生做好各方面的准备，以小组为单位，商量出最感兴趣的话题，围绕这一话题展开深入交流。习作 围绕教学目标，我取得了一下效果 1.相得益彰...
习作五教学反思吉林版语文三年级下册
习作五 教学反思。本次 习作 要求是以 我是一个 为题，把自己的特点写出来。一 教学效果。围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果 1.描写要细致，即用放大镜来写人，将人物外貌的细微之处写出来。小学生写人物外貌就像是画漫画 鼻子 眼睛 嘴巴 耳朵画出大概的轮廓就可以了，从人物外貌很难推测人物经历。...