语文天地七。
第1课时。学习目标：
1.积累本单元的重点词句和关于面对错误的三句名言。2.
仿写句子，学习用利用动词，表达人物心情的写法。学习重、难点：积累词语、名言。
学习过程：一、摘录笔记1.展示摘录笔记。
2.听写词语。
二、读一读，仿写句子。1.熟读句子。
2.读学习伙伴的提示语，并体会加点字所表达的情感。3.仿写句子。三、背一背。1.熟读名言。2.理解名言的意思。3.背诵名言。
语文天地七。
第2课时。学习目标：
1.学习拓展阅读《负荆请罪》，通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。2.学会阅读剧本。练习排演小话剧。学习重点、难点：
通过语言文字体会蔺相如为国家而不计较私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。
学习过程：一、了解剧本。
剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的任务。剧始和。
第1页。剧中的方括号内主要交代舞台布景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突爱展示人物性格特点。
阅读时，要弄清故事情节，仔细品位任务语言，了解人物性格特点。二、自读剧本第一幕。
要求：1.“负荆请罪”是什么意思？2.谁向谁请罪？
3.为什么要请罪？
三、自读剧本第二幕。
1.廉颇是怎样向蔺相如请罪的呢？2.
廉颇和蔺相如分别是怎样一个人？蔺相如是一个深明大义、宽容大度的人。廉颇是知错就改的人。
四、分角色朗读。五、编排课本剧。
语文天地七。
第3课时。学习目标：
1.反思在自己身上的错误，自拟题目。
2.学会把事情的前因后果说清楚，掌握记叙文的基本要素，完成本次习作。
学习重、难点：
1.学习在记叙中融入自己的感情。2.学习细节描写。学习过程：
一、格言导入，出示主题。
在这个单元的学习中，我们认识了勇于面对错误的林海音、负荆请罪的老将廉颇、犯错后能不断反思，并从中总结出对自己终身有用的经验的成吉思汗。是啊，“人非圣贤，孰能无过。过而改之，善莫。
第2页。大焉。”同学们，每个人在成长道路上都会犯错，只要能够正确对待自己的错误，知错就改，就能体验到成长的快乐。
今天，我们就一起来面对错误，把自己最难忘的、对自己有深刻教训的错误说出来吧！
二、拓展思路，罗列素材。1.齐读本单元的习作要求：
每个人的成长都会面对一些错误。认真、冷静地去看待它们，我们会感受到成长的快乐。选择其中一件事写下来，自己确定题目，如果能用上“畅所欲言”中的词语更好。
2.在老师的记忆中也有一件曾经犯过的错事，今天我想要勇敢地把它说出来！（教师范文）老师作为长辈，能勇敢地面对错误；廉颇作为老将军能认错；成吉思汗作为一国之君同样能正确面对自己的错误，那孩子们，你呢？
3.读一读这些词语，这些词语也许会触动你的心灵，让你沉浸在某一件错误的事情当中。（齐读）选。
一、两个你最有感触的，思考一下，那是一件什么事？为什么能让你一直难以忘记呢？伴**，学生思考三分钟。
反思抱歉后悔惭愧内疚自责。
忐忑不安如释重负冰释前嫌羞愧难当。
三、品读细节，学写细节。
1.丁丁写了一篇名为《作弊》的作文，正请冬冬给他修改，我们来看看他们的作品：
丁丁的原文：“胡马大宛。
名，。”看到这个填空题，我傻眼了，因为“风棱瘦骨成”的“棱”字不会写，我就偷偷地翻开书抄下了“棱”字。
冬冬的修改稿：
胡马大宛名，。”
第3页。看到这个填空题，我傻眼了。因为“风棱瘦骨成”的“棱”字我怎么也想不起来，咳，只怪平时读书不认真。
我偷偷地看了看周围的同学，他们都在埋头苦干。不如——我心中闪过一个念头，抄书吧，就一个字而已，如果我连这样最基本的题目都做不出来，老师一定会批评我的，肯定会说：“怎么回事，一个好学生连生字都没有过关！
”我瞟同桌一眼，还好，她正低头专心答题。我悄悄地打开抽屉里的语文书，迅速翻到《房兵曹胡马》这一课，飞快地扫描到“棱”字，疾速在试卷上写上，又轻轻地把书合上。这一切神不知鬼不觉。
我再一次扫视周围的同学，他们仍旧在认真答题。我松了一口气，继续做后面的题目。
2.冬冬改得好吗？你觉得她的修改稿好在**？
（学生交流）3.老师认为生活中的快乐，我们可以共享，而记忆中的错误、教训却可以共勉。让我们拿起手中的笔写下心中那个真实的故事，好吗？
课后反思：第4页。
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