第八单元单元小结。
一、字词盘点。
1.字。1)难读的字。
姿(zī) 势(shì) 况(kuàng) 烈(liè) 镇(zhèn)
述(shù) 联(lián) 胸(xiōng) 仰(yǎng)
渣(zhā) 者(zhě) 诚(chéng) 血(xuè)
撤(chè) 帘(lián) 速(sù) 眨(zhǎ) 瞅(chǒu)
眶(kuàng)
2)难写的字。
登：上下结构，右上部分书写顺序为撇、撇、捺。
跌：左右结构，左窄右宽。“ 最后两笔是竖、提，“失”最后两笔两笔撇、捺要舒展。
腿：左右结构，“月”写时要竖长些，走之要舒展，托住上面部分。
勇：上下结构，“甬”和“力”写时扁平一些，使整体字形更美观些。
默：左右结构，左边要写得紧凑一些，“犬”写得大些。
养：上下结构，一撇一捺要盖住下面。
3)多音字。
没[mò(淹没)\\méi(没有)\\end}\ight.',altimg': w':
108', h': 78', omath': mò(淹没)méi(没有)'}得[dé(获得)\\děi(可得)\\de(要不得)\\end}\ight.
',altimg': w': 116', h':
114', omath': dé(获得)děi(可得)de(要不得)'}
落[lào(落枕)\\luò(落后)\\là(落空)\\end}\ight.',altimg': w':
104', h': 114', omath': lào(落枕)luò(落后)là(落空)调[diào(调动)\\tiáo(调整)\\end}\ight.
',altimg': w': 115', h':
78', omath': diào(调动)tiáo(调整)'}
散[sàn(散步)\\sǎn(散养)\\end}\ight.',altimg': w':
106', h': 78', omath': sàn(散步)sǎn(散养)'}间[jiān(中间)\\jiàn(间断)\\end}\ight.
',altimg': w': 110', h':
78', omath': jiān(中间)jiàn(间断)'}
斗[dòu(战斗)\\dǒu(斗笠)\\end}\ight.',altimg': w':
109', h': 78', omath': dòu(战斗)dǒu(斗笠)'}大[dài(大夫)\\dà(大门)\\end}\ight.
',altimg': w': 103', h':
78', omath': dài(大夫)dà(大门)'}
2.词。1)必须掌握的词。
掌声文静默默轮流讲台一齐角落。
慢吞吞刚刚热烈持久泪水平息动听。
勇气面对郊外养病跳动欢快谷粒。
男孩或者严寒本来可惜肯定诚实。
2)近义词。
骤然~突然文静~文雅情况~状况。
注视~凝视镇定~镇静姿势~姿态。
忧郁~忧愁歧视~轻视鼓励~鼓舞。
高大~伟岸非常~特别周围~附近。
或者~也许严寒~寒冷仰望~仰视
可惜~惋惜果然~果真诚实~诚恳
婉转~悠扬欢快~欢畅本来~原本
消灭~歼灭激烈~猛烈陆续~连续
仍然~依然镇定~镇静敏捷~灵敏
沉思~深思恳求~央求迅速~快速
3)反义词。
犹豫→果断热烈→微弱持久→短暂。
镇定→慌乱鼓励→打击忧郁→开朗。
歧视→重视高大→矮小欢快→伤心。
严寒→炎热肯定→否定诚实→虚伪
仰望→俯视可惜→幸好果然→居然
激烈→平静镇定→慌张敏捷→迟钝
危险→安全迅速→缓慢同意→反对
胜利→失败
4)词语归类。
含有数字的词语：当头一棒。
类似的词语：十全十美五花八门五光十色六神无主九牛一毛五湖四海七上八下七零八落。
abac式的词语：自言自语。
类似的词语：一心一意百发百中多种多样无边无际若隐若现半信半疑自作自受多姿多彩。
描写时间的词语：争分夺秒。
类似的词语：光阴似箭日月如梭弹指之间日积月累稍纵即逝一日三秋瞬息之间斗转星移。
量词。一次联欢会一位同学一阵掌声一个小男孩。
一棵白桦树一次战斗一座小庙一块弹片一台手术一个士兵。
动词。讲述故事响起掌声鼓起勇气离开阵地。
修饰词。热烈的掌声高大的白桦树欢快的灰雀。
描写战争的词语：硝烟滚滚。
类似的词语：金戈铁马穷兵黩武大动干戈兵戎相见兵荒马乱赤地千里。
二、佳句积累。
1.动作描写。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
从英子终于一摇一晃地走上讲台，我们便可以体会到英子内心的矛盾心情。这掌声中包含了大家的鼓励和信任。
2.“被”字句。
气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒，被我军消灭了五百多人。
这个“被”字句说明了敌人被我军打得猝不及防，遭到重创。
句式转换——“把”字句与“被”字句的转换。
常见的考查形式有：给出句子，将“把”字句改成“被”字句或将“被”字句改成“把”字句。
3.精彩句。
1)在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
这里的泪水是幸福的泪水，是一种被认可的泪水。这掌声是第二次掌声，掌声中除了鼓励还有赞扬。
2)突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
硝烟滚滚，弹片纷飞”说明形势已经十分危急，这与“白求恩仍然镇定地站在手术台旁”形成鲜明的对比，突出了白求恩临危不惧的精神。
4.含义深刻的句子。
英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
这些话表达了英子当时的思想以及后来发生变化的原因。“微笑着面对生活”是指有直面生活困难的勇气和克服困难的信心。
三、考试热点。
1.《司马光》一文常以按课文原文填空和课内阅读的形式进行考查。
2.《掌声》一文中第3自然段常作为课内阅读进行考查。
3.《灰雀》一文经常考查生字的书写。
4.《手术台就是阵地》的第自然段常作为课内阅读进行考查。
四、“1+x”阅读。
推荐理由：本文是抗美援朝志愿者张计发所写的一篇散文，文章记叙了在抗美援朝时期，八位志愿军战士在防炮洞里，尽管干渴得很厉害，却舍不得吃完一个苹果的故事。故事反映了伟大的、激烈的上甘岭战役，真实而又生动地描写了战士们处在危难关头仍为他人着想、关爱他人胜于关爱自己的优秀思想品质，歌颂了战友间真挚的友情。
志愿军战士们传递的不仅是一个苹果，更是一种情谊，一种关心别人胜于自己的精神。
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