一、看拼音写词语。
rǔ bái zhí xínɡ huá pò qiáo bāo zì háo biān yuán
kònɡ zhì wèi lán 二、形近字组词：侨（ ）控（ ）乳（ ）
桥（ ）空（ ）孔（ ）
三、近义词：
嘹亮（ ）期待（ ）执行（ ）控制（ ）逼近（ ）急促（ ）
四、反义词：执行急促澎湃。
五、给加点的字选择正确的读音。
伫（zhù zù）立舷（xián xuán）窗游弋（yì yè）执（zhí zí）行嘹（liáo niáo）亮。
六、读了下面这段话，你联想到哪些成语？ “神舟”５号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。
七、根据课文填空：
1、 年月日， （人名）在地点）奉命执行了中国首次载人航天飞行任务，获得成功。
2 、_年__月__ 日__ 和又驾驶“神舟”6号成功地遨游太空。__年___月___日我国又成功地发**第一颗绕月探测卫星——“嫦娥一号”。
3、课文按顺序生动详尽地记叙了的过程，表现了 。
前后可以分为四大部分。
4．烈焰 ，大漠 。宛如划破着“神舟”5号飞船的火箭，在腾空而起见到火箭腾飞的壮观景象，此时此刻，我一定会欢呼：
八、照样子，写句子。
1. 宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空直指苍穹。
2.这声音穿过茫茫太空，传到北京指挥控制中心，传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”三号测量船，传到每一个炎黄子孙的心中。
九、你还知道哪些关于“神舟号”飞船的知识？将你收集到的信息整理下来。
十、阅读下面文段，回答问题：
深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。
人人脸上写满了喜悦与自豪。
1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。
2、“人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是。
3、“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”这里省略号的作用是（ ）
4、用一句话概括这个自然段的内容。
片断（二）烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
1． 从这一小节中，你感受到什么。
2分）2． 你还知道哪些表示壮观景象的词语？
1分）3．年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。这一天。
飞船载着航天员首次飞行太空，实现了中华民族千年的。
读到课文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”时，我心里读到“飞行正常”、“发射成功”时，我。
读完全文，我心里感到特别的3分）
附送：苏教版语文五年级下册第一单元备课。
第一单元主题：春光无限。
单元教材简析与提示：
第一单元由一首现代诗歌，两篇叙事散文，两首古诗组成，透射着自然美和人性美。《春光染绿我们双脚》是一首情趣盎然、诗意浓郁的现代诗歌。它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
《只拣儿童多处行》是冰心写的一篇优美的散文，全文以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿，字里行间洋溢着冰心对儿童的喜爱，体会儿童和春天的花儿一样生机勃勃，是本课教学的重点和难点。《早》一文通过对三味书屋陈设的介绍、对腊梅花的赞美以及鲁迅书桌上“早”字来历的讲述，启迪孩子们要珍惜时间，学习鲁迅时时早、事事早的精神。其中对腊梅花的赞美以及鲁迅书桌上“早”字来历的讲述是全文的重点。
《古诗两首》所选的两首古诗都是描写春景的，字里行间都洋溢着作者对春天的赞美之情。
诵读这些课文，可以让学生在无限的春光中赏其美，享其乐，陶其情，学会到大自然中拥抱春天，享受春天，珍惜春天。
单元教学重点：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分课文及片段。
2. 学会28个生字，认识两条绿线中的10个字，理解由生字组成的词语。
3. 联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”、 儿童不解春何在”的意思。
4. 通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。
5. 通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。
6. 能结合课文内容说出作者写梅花的用意。通过课文语言材料，体会并学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。
7. 能学会按一定的顺序介绍一处你熟悉的场所。
8. 说说《宿新市徐公店》所描绘的景色，通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。
9. 口语交际《请你帮个忙》，要让学生在各学科中，社会生活的实践中学会表达、学会倾听、学会应对。
10. 观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的变化特点写出来，题目自己定。
11.通过学习介绍“作家卡片”，能对冰心、鲁迅有进一步的了解。
12.培养良好的学习习惯：自主修改作文、多种渠道学语文。
单元教学重点：
通过朗读学习，能想象诗歌的意境及作者表达的思想感情。感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。
从字里行间体会《只拣儿童多处行》这篇散文中，体会冰心对儿童的喜爱，儿童和春天的花儿一样生机勃勃。
体会并学习鲁迅先生时时早、事事早的精神，作者写梅花的用意。
能学会按一定的顺序介绍一处景物或场所。
作业建议：落实、完成本单元课后、练习1中的朗读、背诵、书写、抄写及所要求的训练项目。
结合课文，启发、引导、激励学生完成课后思考问答题。
2019年苏教版语文五年级下册第一单元备课。
一、植树前和植树后的变化。
文中有许多词语是相对应的，体现在植树前后大自然的变化，如“荒山野岭---青山碧岭”“裸露---绿袍”“荒山---枝繁叶茂”“寂寞多年---阵阵林涛”，这是行动带来的变化。这是意识指挥行动、行动影响自然、自然熏陶心情！大自然绿了、社会美了、心情也就舒畅了。
二、用好插图。
看这幅图，图上的人喜笑颜开、图上的景色令人陶醉，还有看图的作为读者的“我们”，似乎看到这一情景的心境也是那么地美好和欢畅！再看教科书的封面也用了这幅图，编者为什么要选用这幅图作为代表呢？我们该好好地思考、观察和感受这幅图，以及这幅图背后的意义。
三、“做”有时候胜于读、感、悟。
学到这篇诗歌，我们能联想到很多篇有关“环保”的课文，其实，孩子们不缺乏环保意识，而是缺少行动。我们不防让孩子们做起来，让其享受其中的快乐、真正从行动中感受懂得道理！比如：
我们可以让学生查阅资料，再结合校园或周围的花草树木去发现，并整理资料，开个讨论会，聊一聊植树的意义。有条件的话，我们可以带领学生开展活动走向大自然去植树、去街道保护树木等等。我们的语文学习应该是多渠道的。
有时候，课堂上的再深入的感悟，也没有课后一做来的实际、有效！
苏教版五年级语文下册
22.和他的大黑骡子。一 教学目标 1.学会本课6个生字，并能正确 规范 美观地书写，重点指导 絮 警 字的书写，正确认读 骡 驮 两个生字。结合课文内容并联系生活实际理解词语 燃眉之急 饥寒交迫 的意思。能正确 流利 有感情地地朗读课文，并能分角色朗读课文。2.初步读懂课文，按照事情发展的顺序，抓...
苏教版五年级下册语文
苏教版五年级下册语文 练习七 教学设计。磨元小学方永东。第一课时。教学目标 1 在于引导学生在日常生活中用词得体，以体现文明修养和语文素养。2 在日常交往中，要用词得体，体现礼貌与文明。3 列举人们在日常交往中常用的词语，要学会在一定场合中正确使用。4 能够联系生活经验感受 诵读与积累 中词语的含义...
苏教版语文五年级下册
苏教版语文五年级下册 早 教学设计。4 早。教材分析 本课是一篇参观游记。首先介绍了三味书屋的布局和当年书塾里学习的情景。然后介绍了腊梅花，引出鲁迅先生时时早 事事早的勤奋精神。教学目标 1 学习生字，理解 酿雪 的含义，能正确使用 那 和 哪 辨析 瓣 辩 辫 等字形。理解 默默 这个词在课文 现...