〖教学目标〗
、牢固掌握已学过的声母，能熟练认读，并知道声母的排列顺序。
、用各种方法引导学生复习声母，使学生熟练掌握声母的形体和发音。〖教学重点〗
复习巩固声母、音节。〖教学难点〗
巩固拼音，进行思维训练。〖用具准备〗
多**课件拼音卡片。〖教学设想〗
这虽然是汉语拼音部分的第二个复习，但里面题目类型比较多，学生理解题意会有困难，教师要具体指导，帮学生弄清题目要求，再进行练习。首先要让学生做好课前的准备工作，带好要用的东西。课上教师要充分引导学生，积极进行指导，让学生开动脑筋，自己动手摆摆、想想、连连。
充分发挥小组的合作作用，在小组中合作学习。要充分发挥每个学生的作用，不会读的互相教一教。〖教学过程〗一、复习导入。
同学们，我们学过的声母朋友想跟小朋友们做一个游戏，他们准备一个挨一个站成排成一幅图，你知道他们排成了什么吗？你得先跟他们成为好朋友才会知道呀？（引导学生读读复习四的字母表，读准每个字母的音）二、练习一我会连。
声母朋友们他们已经准备好了，你准备好了吗？请小朋友们让他们的手拉起来，一定要按顺序呀！
、从声母b开始，按顺序连线。
、互相交流，说说你是怎么连的？（谁和谁连的）连成了什么动物图形？三、练习二我会摆。
老师要和小朋友们一起变个魔术，用这些小棒和线变出许多字母来，让我们一起摆摆吧！１、先让学生读课本上摆成的字母，再自己动手摆出来。
、用自己带来的东西、手势摆摆看，还能摆出什么字母，比比谁摆出的字母多。３、集体交流，把自己摆出的字母摆给其他同学看。４、写一写：边些边读。四、练习三我会想。
声母朋友无处不在，咱们的姓名里就有许多，现在我们就把他找出来。１、说说自己的姓，姓里藏着哪个声母。（教师先示范说，让学生明白怎么说）２、请同学们认朋友，谁的姓里有这个声母，谁就是它的朋友。
３、按字母顺序读读姓，由同姓的同学领读，看谁认识的姓多。五、小结〖板书设计〗复习二我会连我会摆我会想。
教学后记〗我会摆学生想到了其他途径，如铅笔、筷子等，学生摆出来的字母很多；我会想里，由。
于学生没学过复韵母、鼻韵母，姓里的声母多数不知道。
汉语拼音汇编汉语拼音复习二第一课时
汉语拼音复习二。第1课时教学内容汉语拼音复习二。知识与技能 复习单韵母和声母，能够按声母的排列顺序比较熟练地读记23个声母。过程与方法 1.尝试用身边的工具摆出字母，结合生活中的事物来识记字母。2.巩固拼读方法，能够比较熟练地拼读音节，区分形近 音近的声母并学习将词语分类。3.复习认识的字。情感 态...
汉语拼音汇编汉语拼音复习二第一课时
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汉语拼音汇编汉语拼音复习二第一课时 2
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