氧化还原反应中的“两性”物质。
临安昌化中学徐斌。
一、教学内容。
氧化还原反应中的“两性”物质。
二、学情分析。
氧化还原反应是高一已学内容，本节课通过实验**双氧水与亚硝酸钠的“两性”，引导学生运用已有的储备知识解决实际问题，从而加深对氧化还原反应的理解。
三、教学目标。
1）知识与技能：
复习巩固氧化还原反应知识。（2）过程与方法：
学生通过对实验现象的**和分析，培养的逻辑推理能力；体会科学研究的方法。
3）情感态度与价值观：
学生通过方案的设计与对现象的分析，形成实验研究物质“两性”的思想方法。通过科学**，学生进行“自主、合作、**”的学习。
四、重点难点：
两性”物质的反应特点及反应方程式的书写。
五、教学策略：
实验**法合作讨论法。
六、教学过程：
教学流程。常见的“两性”物质。
教师活动学生活动下列微粒中通常表现出“两性”的有哪些？思考回答h+cufe2+cl2so2hclh2o2s2-根据所给实验药品，设。
计实验方案检验双氧水思考与分析的“两性”。
教学设计意图。
学生学会判断两性物质的方法。
两性”物质的反应特点。
1、实验药品：
双氧水、酸性kmno4溶液、ki溶液(酸化)、(nh4)2fe(so4)2溶液(酸化)、fe2(so4)3溶液(酸化)。
2、同学交流与讨论，先设计实验方案，再操作。
与学生交流讨论。
资料卡：亚硝酸钠俗称“工业盐”，化学式为nano2，其外观与食盐相似，有咸味，在建筑业中常用做混凝土掺加剂，以促进混凝土凝固，提高其强度，防治在冬天低温施工时混凝土发生冻结。nano2的“两性”分析如何分析nano2的“两性”
验证性试验。
用途展示：发色剂、防锈剂。
填写学案上实验方案。
交流与讨论。
回答。学生通过独立思考，合作讨论，实验**过程体会“两性”物质的反应特点。
阅读。思考并填写学案。
聆听。前面学习的应用。
理论联系生活。
激发学生兴趣。
1 8第一课时糖类
高年级学科导学案。题目 第四节基本营养物质。第一课时糖类 学习目标 1.掌握糖类的存在 结构特点 共同性质 特征反应和应用。2.学会运用观察 实验 查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较 分类 归纳 概括等方法对信息进行加工，逐步形成独立思考的能力和提高自主学习化学的能力。3.密切关注化学与生活的联...
醛和酮糖类第一课时
第二章第三节醛和酮糖类。第一课时。学习目标 1 了解醛 酮在自然界中的存在，能列举简单的醛 酮并写出结构简式 2 掌握饱和一元醛 酮的命名 3 能书写分子式为c5h10o的醛和酮的同分异构体的结构简式。重点 难点 能书写分子式为c5h10o的醛和酮的同分异构体的结构简式。教学过程 一 常见的醛 酮。...
生命的基础能源 糖类第一课时
讲述 葡萄糖以肝糖元 肌糖元等形式被肝脏 肌肉等组织合成糖元而储存起来，需要时糖元转化为葡萄糖氧化释放出能量。板书 1 银镜反应 过渡 而葡萄糖被彻底氧化就可得到二氧化碳和水，如葡萄糖在人体内的代谢过程。学生阅读教材p5回答问题 葡萄糖在人体内发生了怎样的变化？讲述 葡萄糖以肝糖元 肌糖元等形式被肝...