2012级浙江1班。
教学目标】1．认识“笆、烘”等11个生字，学写字词“鸭、鹅、欺负”。2．正确、流利地朗读课文，了解丑小鸭痛苦的经历。
3．学习课文自然段，体会丑小鸭的丑及可怜。积累并初步学会叠词的使用，联系上下文理解“欺负”一词。
教学重难点】
1．认识11个生字，书写4个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文自然段，体会丑小鸭的丑及可怜。
课前准备】ppt课件、贴图、生字卡。【教学流程】
一、导入新课，简介作者。
1.欣赏安徒生童话作品。（课件出示安徒生作品）
今天老师给小朋友们带来了几本童话书，想不想看啊？我们一起来读读书的名字。2.介绍安徒生。
这几本书你们看过吗？这几本书都是安徒生写的，通过课文的预习，谁能给大家介绍一下安徒生？
很多人都喜欢他的童话故事，大家课后可以找些他的童话故事来读一读。今天我们一起来学习他的一篇童话故事《丑小鸭》。
二、板书课题，学习生字“鸭”和“鹅”。
1.请小朋友们伸出手，跟我一起写课题《丑小鸭》，“鸭”（贴生字卡片）是我们今天要学会的生字。谁能说说你是怎么记住他的？
2.鸭字左边是一个甲字，我们一起再把课题读一遍《丑小鸭》。
3．通过预习课文，我们知道丑小鸭变成了什么？（板书：白天鹅）学习生字“鹅”。
（贴生字卡片）“鹅”也是我们这节课要学会的生字，大家看鹅和鸭有什么相同的地方4.师范写，生描红、书写。剩下的字作为今天中午的作业把他们写完。
过渡：大家想听老师把这个故事读给大家听吗？好，现在请大家打开书126页，眼睛看着书，耳朵听这个故事。
想一想，故事讲了一件什么事？
三、听录音，初步感知课文，激发学习兴趣。
1.听录音。
2.故事好不好听？讲了一件什么事？你们也想读这个故事吗？要读好这个故事，首先我们要把课文的生字拼音读准。
四、生字教学。
．借助拼音读准字音。（课件出示生词）
暖烘烘卧在剩下裂开欺负讨厌孤单篱笆讥笑芦苇冻僵幸亏。
1）学生个别读。教师相机指导、正音。强调读准篱笆、欺负、剩下、冻僵、讨厌。2）学生齐读，每个词读两遍。
）老师发现大家这几个词比较难读，现在我们一起再来抽卡片读读这几个词语。卡片抽读４个词语（篱笆、欺负、剩下、冻僵、）。单轨火车、双轨火车、齐读。
）男、女生齐读。现在我们可以不读拼音，把词语读一读。女生第一遍，男生第二遍。比比谁读得好。２．去掉拼音读准字音）课件出示生词。
看着拼音能读准了，去掉拼音还能读准吗？
单轨、双轨列车读、全班读。
3．字音闯关游戏。
去掉拼音也能认读准字音了，接下来我们来做个“字音闯关”游戏。看谁能在这么短的时间内能认读这些生字了。请一位同学读第一行，他要是都读对了，我们全班同学用ye表示祝贺他过关了，要是有一个不对，我们就举手帮助他正音，好不好？
个别闯关、小组闯关、全班闯关。
过渡：记住了这些生字的读音、相信大家能够把课文读得更好了。接下来，老师要请大家自由读课文。
读课文的时候要求大家把课文读得正确、流利，读不好的地方要多读几遍。等下老师请同学读给大家听，比比谁读得最好。
五、朗读课文，整体感知课文。
1.自由读课文。
2.分段读，指导朗读。
课文一共有几个自然段？第一自然段：（谁愿意读第一自然段？）其他同学也一起把书拿好，眼睛要认真看，耳朵还要认真听，能做到吗？
第二自然段：
学生读完出示句子：一只只小鸭子/都从蛋壳里/钻出来了，就剩下/一个特别大的蛋。（这个句子特别长，要注意中间的停顿，我们全班同学再一起把这句话读读。）
第五自然段：学生读完出示：丑小鸭望着/洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。（这个句子也比较长，要注意停顿，全班同学再一起读读）
六、体会丑小鸭的“丑”
1．出示第一幅插图，画里讲什么呢？课文哪几个小节是写这幅图？
2.指名读小节，说说大家为什么叫它丑小鸭呢？（板书：毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。）谁来读读这句话。
能不能把“因为……所以……”用上去说一说？
这句话中有几个字很特别，是哪几个？（灰灰的，大大的，瘦瘦的）他们特别在哪儿？大家能照样子说一说写一写这样的句子吗？（出示嘴巴大大的、身子瘦瘦的）
请小朋友来交流，你写了什么？我们小朋友真聪明，一下子写出了这么多这样的词。
3.师：老师这儿呢有其他鸭子的**，你仔细看看**上的这些鸭子，你能不能用像刚才那样的词来形容一下这些鸭子呢？
别的鸭子的毛（），嘴巴（），身子（），师：形容的真好，这是一群（）的鸭子，我给他取名叫（))学生交流。
师：我们再来读读丑小鸭的样子，师：别的鸭子不仅长的可爱，大家给他们取的名字也很好听，跟他们比起来，丑小鸭真是太难看了，可以用课文中的一个词语来形容他得样子---又大又丑。
（板书：又大又丑）
3.齐读第二段。
七、课堂存疑，为下节课铺垫。
这只又大又丑的小鸭子会有怎样的遭遇呢？我们下节课再来学习。下课！
《丑小鸭》教学设计第一课时
小学语文北师大版第五册第八单元 成长的经历 丑小鸭 第一课时教学设计。成都市行知实验小学张静。教学目标 知识目标 学习生字词，了解作家作品，理解孤零零 高贵 优雅 羡慕等词在文章中的意思。能力目标 反复朗读课文，体会丑小鸭的心情，练习用文中的语句描述丑小鸭长大后的样子。情感目标 理解丑小鸭的美好向往...
《丑小鸭》第一课时教学设计
丑小鸭 第一课时教学设计。教学目标 1.会认 烘 卧 等14个生字，会写 讨 厌 这两个生字，理解 暖烘烘 卧 等词的意思。2.积累并学会运用优美词语，能正确 流利地朗读课文。3.体会鸭妈妈焦急开心的心情和丑小鸭的丑。4.在语言文字训练中渗透思想品德教育，懂得从小要和善待人，互相尊重，对丑小鸭的遭遇...
《丑小鸭》第一课时教学设计
丑小鸭 第一课时教学设计。黄花小学解知非。教材分析 这是一篇看图学文，是根据著名童话作家安徒生的 丑小鸭 改编的，讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅。这篇看图学文由三幅图和一篇短文组成，短文共7段，是按照事情发展的顺序叙述的。教...