一、创设情景，激发阅读兴趣。
草木枯萎，河流干涸，许多生灵面临着灭亡的危险。（**课件）这些就是旱灾造成的（看幻灯），你们看到了什么？（生：
所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。）此时他们最需要的是什么呢？（生：
水）此时的水意味着什么？
是啊，水是生命之源，水就意味着希望、意味着生存；有了水，人和万物才能继续生存下去，为了生存的希望，为了母亲的健康，有一个小女孩，在一天夜里独自走出了家门，为生病的妈妈去找水。她有没有找到水？其中又发生了什么神奇的故事呢？
今天让我们一起走进这个神奇而有趣的童话故事吧！
（板书课题《七颗钻石》师生齐读。
二、自读课文，整体感知。
1.请同学们打开课本，用自己喜欢的方式读一读，要读准生字词，读通句子。
2.交流自学成果。
（1）检查识字情况。
师指导疑点难点。
2）检查词语认读情况。
3）检查朗读情况。
师：看大家字词都掌握的不错，下面我想检查一下大家的读书情况，课文一共几个自然段？（4个）
我们就请四位同学来读一读课文，其他同学认真听，看看是你读得好还是他们读得好。
（师评价：这么短的时间你就能读得这么流利，真能干；知道自己读错了，能及时纠正，你真棒；你读得很投入，大家都被你吸引了；你的声音很响亮，读得真好听。
三、研读课文，体会感悟。
1.（师：看来大家已经能读通课文了。那么请你再仔细地放声读读课文，如果你在读书的过程中有什么问题想问？可以把问题写在旁边的空白处。）
生自由提问。
2.师：是啊，课文中水罐有哪些神奇的变化呢？
（师生总结课文的神奇之处并板书）
3、为什么会产生这些神奇的变化呢，让我们一起走进故事先来解决第一个问题，为什么水罐里会装满清澈新鲜的水？
师：请同学们认真读第二自然段，找找原因。
师：从第一自然段中我们知道这是一场特大旱灾，到处都没有水，而现在罐子里竟装满了清澈新鲜的水，多神奇啊！我想小姑娘一个人在深夜里勇敢地出来为生病的母亲找水，一定找了很多地方吧？
（生；小溪边，大河旁，山泉下，她会翻山越林，到处去找水，手会被树枝割破，衣服会被树枝划破，跌倒了又爬起来……能找的地方她都找遍了，可哪儿都没有水，她只能累得倒在沙地上睡着了。）
师：小姑娘为了她的母亲，不知辛劳到处去找水，她翻山越岭，跋山涉水，脸被树枝划破了，衣服也被刮破了，手指也已经流血了，她却不喊一声累啊，这是多么孝顺的孩子啊，多么善良的心灵啊，神仙被感动了。有一位神仙从天上飞下来，给了她一罐水；小姑娘连连向观音菩萨磕头谢恩……）
（3.）师：好的，那么现在这个问题你能解决了吗，到底是什么力量使水罐发生了神奇的变化，装满了清澈新鲜的水呢？
（生：是小姑娘对母亲的爱，是孝心使水罐发生了神奇的变化。）
师：是的，是孝心感动了上天，使她拥有了这一罐清澈新鲜的水。（板书：孝心感天）
（4.）师：我们一起来读一读这一部分，边读边体会小姑娘对母亲的那份爱。
（课件出示）一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。当小姑娘醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟(jìng)装满了清澈新鲜的水。
3．师：那是多么清澈，多么新鲜的一罐水啊，可是这罐水怎么会掉在地上，而且一点儿都没有洒呢？请大家再次仔细地放声读第二自然段，按照刚才的方法在文中寻找答案。
1）a.学生说感悟，师引：你是从哪些地方体会到的呢？
你能从课文中找出来读给大家听吗？（喜出望外，真想喝个够）不但说得好，读得更好。谁还想用你的朗读来表达自己的体会？
老师也从你的朗读中感受到了小姑娘的高兴劲儿，也体会到了小姑娘是多么地关心自己的妈妈。
b.学生读文中内容，师引：老师从你的朗读中感觉到你也是“喜出望外”的，你能说说你是怎么理解这个“喜出望外”的呢？（喜是因为有了水；也是因为母亲有救了）
过渡：第二个问题，谁还有补充吗？
（2.）师：小姑娘，你这样匆匆忙忙的是干什么呀？（让学生进行角色的转变）
（生：我心系着母亲，急着为母亲去送水。母亲正急需水啊）
师：你是担心母亲啊，多孝顺的孩子！（真有孝心，多体贴自己的妈妈啊！）
（3）.师：同学们，使水罐又一次显示它的神奇力量的原因是什么呀？
（生：正是她的孝心使上天又给了她一个奇迹。小姑娘对母亲的爱，使水罐再次显示出它的神奇。）
师：是的，又是小姑娘的孝心啊，，这个问题我们也解决了。（板指：孝心感天）
（4）师：小姑娘的孝心使水罐发生了两次神奇的变化，真让我们感动啊！让我们一起来读一读第二自然段，感受小姑娘对母亲那份孝心！（齐读）
4.师：小姑娘除了爱自己的母亲还爱谁？
生： 小狗陌生人
师：你能找到相关的内容读一读吗？
读课文第2~4段完成**。
5)师：让我们一起用朗读来赞美小姑娘广博无私的爱。（齐读）
四、总结。师：通过今天的学习，你有什么收获？（生：课文内容上的）
在学习方法上你有什么收获呢？（生：先读课文，提出问题，再找关键词句体会、感悟，最后提炼或总结原因）我们下节课再一起学习。
作业设计：1. 书写本课生字。
2. 把故事讲给家人听。
板书18七颗钻石。
空木制。装满水孝心感天
神奇的水罐银的爱心如银
金的 跳出钻石。
《七颗钻石》教学设计第一课时
19 七颗钻石 教学设计。胡婷。背景 七颗钻石 较之传统教材有更多可供师生自由发挥的空间。这则童话是 伟大作家列夫 托尔斯泰的作品，它讲述了一个善良的小女孩，因为充满了爱心而得到了生活的巨大回报的故事。在生活中我们不仅要爱自己的父母 家人，还要爱周围的人，爱每一个需要你帮助的人和动物，这样我们的生活...
《七颗钻石》第一课时教学设计
学习好资料欢迎 七颗钻石 第一课时教学设计岭头乡小学潘津津。教学目标。1 知识目标 有感情朗读 能复述故事 概括 课文主旨 培养想象的能力。2 过程与方法 自主 合作 与投影辅助教学 3 情感态度价值观 体会爱心的神奇力量，列举有爱心的人和事，激发他们对待生活要充满爱心。教学过程 一 导入 同学们，...
七颗钻石 第一课时教学设计
一 谈话导入。1 同学们，当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，它们闪闪烁烁，让我们产生了许多美妙的遐想。配星空图 2 在夜空的正北方，在排列成斗形的七颗星，我们称它们为北斗七星，北斗七星与周围的星星一起组成了大熊星座。演示 3 这七颗晶亮的星星背后有一个美丽而感人的童话故事，它就是来自托尔斯泰笔下...