小学生四年级优秀数学日记

篇一】中小学生四年级优秀数学日记。

今天，我看一个故事，叫《燕子考青蛙》。故事是这样：一天，燕子对青蛙说：

“咱们比一比谁的数学好。青蛙同意了。青蛙出习题：

上个星期一我吃了一只害虫，星期二吃了3只害虫，以后每天比前一天多吃两只害虫，问一星期共吃多少只害虫？燕子说：“1+3＝44+5＝99+7＝1616+9＝2525+11＝3636+13＝47，你一共吃了49只害虫。

青蛙说：“你考我吧。”燕子说：

“上星期一我吃了两只害虫，星期二吃了4只，以后每天比前一天多吃2只害虫，问我一个星期……”吃了56只害虫”。燕子没说完，青蛙已经说了答案。燕子说：

“算得这么快！教教我速算的窍门吧”。青蛙让燕子画7个圈，然后按第一个圈放一只害虫，后面的圈比前一个圈多两只，它们的顺序是⑴⑶⑸13，加起来是49，青蛙在每一个圈外各放一只害虫，再用49＋7＝56。

燕子赞青蛙真聪明。

篇二】中小学生四年级优秀数学日记。

我调查了一些资料：高斯是目前为止最伟大的数学家之一，数学对某些人来说，实在是很难。而对高斯来说，却像1+1那么的简单，而且他竟然能够在学说话之前就会计算了，而之后，他在11岁时就对一个复杂的问习题注意，渐渐的，他开始找一些计算方式解决难习。

题，而他推出了八章的数论。

老实说，我真想了解高斯的头脑里到底装了什么东西啊？每个人的脑袋不都是一样的吗？为什么他会如此聪明，而他是不是一整天都在想数学的问习题，说不定数学里有一半都是他想出来的呢。

我常在想，是不是以前的人都比较聪明，都会发现发明东西，或发现解决问习题的方法。但在熟读完网络的资料后，我发现高斯能有这样的成就，不是只靠先天的聪明，而是后天也很努力的，所以我们要像高斯一样努力的学习和思考，将来才会有成就。

篇三】中小学生四年级优秀数学日记。

一年一度的数学比赛开始了。森林里热闹非凡。今年参加比赛的有：免子、乌龟、老虎和狮子。

比赛开始了。天鹅教师先给这些考生们各发了一张考试试卷，然后对它们说：“谁能在一定的时间内算得又对又快，就可以获得智慧杯大奖。”

天鹅教师的话一说完。这些考生们就开始动笔了。兔子跑得快，做得也很快。

只见她运笔如神，不一会儿已经做了一大半了。来，我们来看看它的考卷。“晕！

你看÷4=80……多草率啊！连运算符号都没看清楚。

再看看狮子和老虎。咦！怎么不见狮子和老虎呢！只看见一大堆一大堆的稿子。走前一看，只见狮子、老虎正忙的不亦乐乎呢！原来，2

狮子每做一道都要拿出稿纸计算一下。稿子越堆越多，就把狮子的头给掩没了。真是头脑简单，四肢发达。而老虎更夸大。每做完一习题，就拿出稿子验算一次。难怪做的满头大汗。

最后来看看乌龟吧！

乌龟平常慢性子，可这次它的头脑转的一点儿也不慢。你看这道习题算的多妙：3456⑼99=3456⑴000+1=2457。乌龟运用了简便算法很快得做完了考试试卷，而且做得又对有快！

最后乌龟获得了智慧怀大奖。

篇四】中小学生四年级优秀数学日记。

我们学过了两位数乘两位数，可是我们这个学期要学习三位数乘两位数，开始我认为三位数乘两位数是很难的。但教师只教了我一遍，我就会了。原来三位数乘两位数是很简单的，差不多和两位数乘两位数一样。

我有很多方法算出三位数乘两位数的答案。

例如：114×21，我的第一种方法是先把21分成20和1，114×20＝2280，再用1×114＝114，最后把2280+114＝2394。我的第二种方法是把21分成7×3，再用114×7＝798，再用798×3＝2394。

我的第三种方法是把114分成100、⑽4，把21分成20和1。100×20＝2000，10×20＝200，20×4＝80，2000+200+80＝2280。再用100×1＝100，10×1＝10，4×1＝4。

100+10+4＝114，2280+114＝2394。

这些就是我算三位数乘两位数的方法。其实，我们学习新的知识时，有很多时候可以用我们以前学过的知识来解决。

教师留言：你真是一个爱动脑筋的孩子，我们的数学知识就有如一条链条，它是一环扣一环的，你只要用心学，你会发现许多的知识都能用我们学过的知识来解决，你会发现我们的数学学习越来越容易，越来越有趣。