城南幼儿园王瑞霞。
本学期对我而言，是职业生涯中的一个转折点，即至此自己的角色由一名小学教师转型成了一名幼儿教师。这对于已参加工作十三个年头的我来说无疑充满了挑战。之前的经验此刻显得苍白无力，一切的一切都只能从零开始。
我带着热情来到幼儿园，面对一张张可爱的小脸，我迷茫了，初次接触幼教工作，什么都不懂，摸着石头过河。心理上胆怯、畏惧，生怕做错什么、疏漏什么，从而造成不良后果。但通过“拜师学艺”，向本班的其他两位班主任老师请教学习，在他们的帮助指点下，我不再畏惧这份工作，每天同孩子们一起吃饭、游戏、唱唱、跳跳，不知不觉中我已喜欢上了这份充满乐趣的工作。
通过这十几天的工作经历，我对于幼教工作有了一定的认识：知道如何对幼儿进行管理；了解了如何建立良好的师幼关系；体会到我们教师自身需要不断充实和提高。一名幼儿教师所需要的专业素养远远比小学教师甚至中学教师要高，幼儿教师需要全能型人才，要会讲、会说、会画、会弹、会唱、会跳，缺少一样都不可能成为一名优秀的幼儿教师。
面对一个个幼小的生命、一张张稚嫩的小脸、一件件琐碎的事情，使我明白幼儿教师比其他教师更需要爱心、耐心、细心。通过短短几周与同事的交流、合作以及自己的所见所闻，我深切感受到了幼儿园教育工作的琐碎与重要，感受到了同事们对幼教事业的敬业精神。总之，这半个月的幼教生活让我感触颇深。
第。一、游戏活动是幼儿园教学的主要方式。刚进入幼儿园，我每天都疲于维持孩子们上课纪律，下课安全，上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我以前在小学时站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之。
别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。当我晚上听了全国优秀幼儿老师的**讲述，我幡然醒悟：
游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、**游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯。
所以之后在教学活动中，我都提前准备丰富的活动材料，设计好游戏活动，以充分调动幼儿的认知兴趣和吸引幼儿的注意力，尽量使课堂形象生动，让孩子们学的轻松，玩的开心，课堂也尽然有序。在教学中，自己揣摩、模仿儿童语言、动作，和幼儿融洽相处，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。
第。二、幼儿教师专业化成长的目标与方法。很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。
以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现：我这个专业的师范院校毕业生，竟然不是一个合格的专业幼儿教师。
反思与迷茫中，通过与老教师的交流，让我知道了成长为一名专业的幼儿教师，首先，必须树立敬业、乐业的幼儿教育观。把幼教当成职业来干，努力追求把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。
在平常的工作中自己试着多接近孩子们，拉拉他们的小手，摸摸他们的小脑袋，蹲下身子帮他们扣纽扣，拉拉链，系鞋带，久而久之，孩子们对我们会亲近许多，我们与倍有成就感。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、
实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向自己学习，向同事学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。
第。三、幼儿教师要培养职业幸福感。当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。
是啊，谁没有遇到这样的情况？可是，作为幼儿教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，怎么忍心不负责任？怎么忍心伤害他们？
所以，我要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。
其次，珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的，塞翁失马焉知非福？
总之，经过这些天的任教，我懂得了很多的道理，学到很多知识。幼儿教师是教育的先导，是孩子的启蒙老师，是明天花朵的培育者。我们都知道，最初的教育对孩子的将来有深远的影响。
作为一名转岗的幼儿教师，我深感压力之大，责任之重。在以后的工作生活中我会努力学习，不断反思总结经验，提高自身专业素养，我相信在不久的未来我定会成为一名优秀的幼儿教师。
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