教师实习心得体会 关于如何打造高效课堂的感悟

发布 2024-02-21 19:25:10 阅读 6153

在xx职教中心实习已经一个多月了,在这一个多月里,我备课、上课、听课、评课,不断地摸索和学习,努力地想要上好每一堂语文课。课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。每一堂课,都是为了能在最短的时间内让学生获得最多的知识和锻炼。

苏霍姆林斯基曾说过:“如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。

所以,关于如何打造高效而有意义的课堂,我想说一下自己小小的感悟。

一、夯实语文基础功底。

俗话说“万丈高楼从地起”,教师的知识储备是进行教学的前提,一个学识浅薄的教师很难为学生建构出知识的高楼。有了知识,才能传授知识,并且,要给学生一碗水,教师要有一桶水,要有源源不断的活水。所以,在上好课之前,教师要不断加强自身素养,不断学习,扎实功底。

二、保持热情。

教师自身的情绪总会受到学生的影响,但是,教师的情绪又会反作用于学生。我发现,有时候在上课过程中,学生状态很不好,偷偷玩手机、说话、睡觉,总之就是不好好听课,此时,如果我因为他们的状态也产生同样的消极情绪,那么这堂课就完全讲不下去了,学生也完全学不到任何东西,结果只能是“负负得负”。但如果我继续保持着激情,效果就会有所不同,教师精神饱满、胸有成竹地授课,语言流畅,思路清晰,会凸现出一种气质,然后暗暗形成一种氛围,再加上教师自身的语言魅力,如音调的高低转换、幽默性语言等,学生会不自觉地受到感染,注意力重新集中,此时再加以带动,上课的氛围就会越来越好。

三、和学生建立融洽关系。

新时代要求下教师的思想意识要有所转变。教师应该有教师的威严,但在平时与学生交往过程中,教师要以平易近人的态度,去倾听和了解学生,平等公正地对待学生,所谓“亲其师信其道”,学生亲近和信任你,才会接受你和你的思想。

四、精心备。

不打无准备之仗,也不上无准备之课,上课之前要做好充分准备。解读文本,细致考虑不同学生的水平和理解能力,对课堂会发生的情况和学生会遇到的困难有一定的了解和预见,每一个问题、每一次提问、每一个小细节都要经过精心考虑和设计。比如上第二课时时,我一般会先复习再接着讲新知识,上节课注意到哪些同学认真听,哪些同学没有听,然后预先备好小纸条,列举出要提问的问题和对应的回答的学生,课堂一开始就点名提问,从最简单的“讲到第几课、作者是谁、有几个自然段···逐步深入,他们的注意力和课堂秩序就会比平时好很多,所以整节课就达到从容不迫,游刃有余的效果,效率也高了。

五、关注学生,创设情境,课堂组织形式多样。

在教学过程中,教师是主导,学生是主体。所以在课堂上,教师是课堂牵引者,要引导学生成为教学活动的自觉参与者,自主**和学习。因此教师要关注学生,不断观察他们的学习状态,不断调整教学方式和内容,激发学生的学习兴趣,就像钓鱼一样,拿着鱼饵不断诱导他们前进,学生不断地跟着你走,当他们有所收获时,会有满满的成就感和充实感,学习的动力就会一直存在。

我带的两个班都是就业班,他们不参加高考,所以在潜意识里,他们认为文化课没有用,也无趣,所以每次上课前我都不得不下一番苦功夫,让他们多愿意学和多学点东西。课堂导入很重要,在讲授《科学是美丽的》这篇课文时,先给学生看几个科学实验的小**;在讲授《念奴娇·赤壁怀古》之前,先来个三国知识竞猜;在讲授《促织》时,把枯燥的文言文翻译成大白话故事讲给他们听···然后在讲课过程中,适当给他们拓展一些课外知识,发现这样的方式他们更加喜欢和容易接受,兴趣也更浓,课上讲了之后课下还会讨论,比干巴巴地讲课文效果好多了。

同时,教师还要以欣赏眼光看待学生,及时表扬和夸奖,有些同学难得上课不犯困,有些同学这节课认真记笔记了,都要及时表扬和鼓励。课堂上,眼光对视交流也很重要,这也是一种互动。保护学生的每一点学习积极性和热情,并呵护它生长,这样才有利于打造高效课堂。

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