“两学一做”学习教育活动心得体会。
4月26日，中心第**支部响应学校关于“两学一做”学习教育工作的号召，组织全体党员到xx市xx遗址看望慰问历史文化学院考古队，学习他们立足岗位，敬业奉献的精神，做“四讲四有”合格党员。
食堂工作就是为教学服务，为学校师生生活服务。由于工作繁忙，饮食员工很少有机会了解学校教学工作的意义，以及师生的工作学习状态和取得的成绩、荣誉。作为一名入党积极分子，我有幸参加了此次慰问学习活动。
通过参观考古现场，体验考古师生的工作生活状态，我在思想上受到了震撼，精神上受到了洗礼，收获颇丰，受益匪浅。
“两学一做”基础在“学”。但是学习不能拘泥于形式，要注重实效。要向实践学习，向身边的优秀人物学习，向服务对象学习。
作为向党靠拢的入党积极分子，首先要深刻认识“两学一做”学习教育的重大意义，增强政治自觉、思想自觉、行动自觉，抓好“学”这一基础，把握“做”这个关键，切实把“两学一做”学扎实、做到位。
在考古现场，我和党员们一起认真聆听了山东大学历史文化学院考古学系副教授王芬对考古进程的详细介绍，亲眼目睹了她和她的师生在烈日下，蹲在地上细致耐心地用小铲子和小刷子一点点剖离土层。他们为了能完整地保留下珍贵的文物，有时一天都挖不了十公分；一个现场往往一呆就是几个月，甚至一年；风吹日晒、野外露宿是常事，吃饭、用水都很困难；他们住在村委办公室，厕所是半露天的简易旱厕；尤其是那里有不少女生，干着和男生一样的工作，想洗个澡都是件奢侈的事，更别说化妆打扮，每天戴着遮阳纱帽，晒得黑黑的，和村姑没什么区别。
一位考古博士生对我说：王芬老师每天都提早到发掘现场巡查，却又最晚一个下工。王芬老师有一位八岁的女儿，每星期周末都让爸爸带到考古现场跟妈妈呆一天。
王芬说，这次考古现场离家近才能一星期见一次女儿。每年她都到外地发掘考古，一走一个月或几个月才能见到女儿。
同样作为女同志，同样是一个女儿的妈妈，我被王芬——这位优秀女教师深深打动。一直觉得自己每天上班照顾孩子家庭很辛苦，但是和王老师一比，自己每天在冬有暖气夏有空调的办公室上班，每天按时上下班、有双休日、每天都能和女儿厮守，一家人其乐融融……我还有什么苦衷与怨言？
考古老师及同学们在那么艰苦的环境里专心投入地工作，专业敬业，无私奉献的精神，令人深受感动！而且这些天之骄子们为国家的历史文化事业做出了这么大的贡献，更增加了我作为山大人的荣誉感和自豪感，我能为这样一批国家栋梁服务感到骄傲！
“两学一做”关键在“做”。通过此次活动让我思考，我为什么工作？怎么去工作？
工作是为了养家糊口，这是最基本的目的，但同样养家糊口的工作如果你多投入一分精力，一分认真，一分思考，一分执着，一分坚韧，工作的效率和效果是不一样的。就拿我来说，我一开始上班的目的其实是想找个轻松些的工作，能有时间照顾家庭。可是自从让我负责宣传工作后，很多东西激发了我对自己工作的投入。
比如，我写过数篇食堂优秀人物报道，报道的主人公的工作性质大体相同，而且有些人善于表达，有些人不善于表达，我就尽力从他们的语言中发掘最令我感动的部分，从中选取写作的角度。在不断的采访中，我渐渐地发现这些普普通通的面孔后面都有令人敬佩的精神。比如：
有的以严格、精细、严谨的工作要求，保障了食堂标准化、高品质的供餐服务；有的自信做事、谦逊为人、干练积极、敢于担当，使食堂充满着暖暖的人性关怀；有的以高度的责任心，随时待命，时刻保障食堂设施设备的顺畅运行；有的爱岗敬业、身先士卒，每天和员工们一起早起，全力保障食堂上万斤的原材料加工**……他们大都没有上过大学，有的甚至初中毕业，他们就这么“单纯”地每天在一栋大楼里早出晚归，日复一日地重复着与做饭有关的工作。可是他们却将日复一日的“做饭”这件小事，当做为6万多师生们吃饭服务的大事全心全意地来做，想学生所想－做学生喜爱的食物，甘于平凡但不甘平庸，不辞辛劳但不浮躁，尽心而为，不留遗憾……
这就是敬业，这就是专业，这就是责任感！这也是我所欠缺的。
现在每当我觉得脑中已词穷、感觉再也写不出什么新意的东西、令我很是头疼的时候，通过和他们聊天，听他们诉说，又会从中发掘到令我动容的东西－一种令我奋笔疾书的精神。
学可以明志，做可以强能。学习王芬老师和她的考古队，学习身边平凡又做出不平凡贡献的饮食同事们，明确我所服务的方向——那就是将饮食人的精神和品质，奉献和服务宣传出去，让师生了解食堂，理解食堂员工们背后的辛劳付出。同时，振奋员工精神，激发员工潜能和激情，提高服务和奉献意识，立足岗位，履职尽责，更好地为建设世界一流大学相适应的餐饮保障工作而尽自己一份力量。
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