当接到学校通知让我参加班主任培训时，起初我并不是很高兴，说句实话：一是培训不止一次两次，但每次培训都是匆匆走过场，如蜻蜓点水一般没有什么实际效果；二是年龄已近四十，自认为学习也没有多少精力，不要浪费这次培训的机会。看到我这种不冷不热的态度，校领导语重心长地对我说：
“知道吗？此次培训全国只有一万名班主任教师参加，我市能参加此次培训的小学班主任只有50名，我们学校只分得了一个小学班主任参加培训的名额，机会不容错过啊！”我一听，真有这么好的事情，学就学吧！
全当完成任务了。但让我感到意外的是仅仅只学了三天，我就被这种新颖、独特、精彩的学习方式牢牢地吸引住，这次给我们提供的这个学习交流的平台，让更多的班主任能够有机会坐在一起互相学习，互相交流，相互磋商，彼此沟通、彼此提高，特别是各位专家的见解真可谓是高屋建瓴，论语精辟，使我茅塞顿开，大受裨益。就连很多学习老师的作品都让我领悟到许多以前没有领会到的东西，让我感到这样的学习是一种享受、是一种超越，而且越学越有兴趣，不知不觉学习已近尾声，在这次培训中，我共计学习3600多分钟，共学习了“班主任的每一天，班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生、做一个专业的班主任”六个模块，共完成作业25篇，日志10篇，上传资源4条等，每一个内容我都积极跟贴，互动交流，及**论。
现将此次培训情况总结如下：
一、培训目标明确，层层推进。
此次培训从人员安排及内容上来看，搭配精心，针对性强，每一个模块，每一个学习内容既符合我们这些小学班主任学习，同时也兼顾到对中学班主任的学习培训，六个模块从班主任最初的工作起始到最后的做一名专业的班主任，层层递进，环环相扣，把班主任工作的责任性、目的性、教育性、长远性等充分地体现了出来。
二、学习有梯度，重实效。
要做班主任工作，首先要从每一天的工作开始，俗话说：万事开头难，此次培训就从每一天的工作开始，由浅入深，由易到难，每一个模块中又设计有难易程度不同的思考及作业内容，既照顾到能力较强的班主任，又能兼顾到能力较弱的班主任，让参加培训的教师能根据自己的知识、能力等方面自由选择学习内容以较好地完成培训的各项作业。
三、学习方法多元化
以前曾参加过一些方面的培训学习，方式基本上是老师坐在讲台上从理论到实践串讲一遍，至于听着是否能接受，学习情况如何就不得而知了，但此次的培训学习打破了过去单一的学习方式，有跟培训有关的案例故事，有班主任面对面互动学习交流的内容，有专家讲评，有综合评析，案例拓展，互动园地等内容，学习者可以根据自己的喜好自由选择学习内容，既能激发学员学习的兴趣，又达到了培训学习的目的，真可谓一举多得。
四、强化了教师从事远程方式的学习
说句实话，对于年龄近40岁的我来说，从事网络学习有一定难度，因为平时只做一些简单的计算机方面的材料，很多上网学习的方式都不太懂，此次培训是一个全新的挑战，从最初不知道怎么进入学习到最后的得心应手，让我既掌握了一门学科技术，大开了眼界，又拓宽了学习渠道，为今后从事多**教学起到了积极的作用。
五、全员重视，由点到面
此次培训原以为不会太过于严格，但在学习中越来越觉得自己的想法过于幼稚，特别是每天进入页面看到这样或那样的通告、提醒以及浮标等内容的显示让我认识到这次培训教育部非常重视，不仅从内容上进行了精心的编排，在学习管理方面也制定了严格的规定：学员学习的时间、内容、作业设计、学习纪律等，班主任的工作，辅导员工作，方方面面都有明确的规定，得以让培训活动稳步、有效地开展进行，同时也让众多的班主任接受了一次新颖、独特的班主任培训。
六、培训内容贴近实际，实用性强
以前做班主任工作，很对东西都是摸着石头过河，连自己都是模棱两可，不知道是对还是错，也很怕一招不慎导致意想不到的后果，但在学习培训中，我清晰的认识到班主任工作的责任重大，班主任的工作方法对于每一个学生，对于自己、对于学校来说影响非常之大，特别是学习了“面对挫折”、“班主任的沟通能力”、“班主任的写作能力”、“如何处理学生情感困惑”等内容后，我结合本班实际将学习内容运用班级管理中，没想到效果非常好，班级各方面情况有了很大起色，一解我班过去离不开老师管理、把老师累得够呛的现象。让我感到此次培训真有价值。
七、遗憾之处
1、学习时间太短，有一些内容囫囵吞枣，还没有完全内化。
2、自身电脑技术不过关，很多该看的内容没有看上，忽视了一些页面内容的学习。
3、班主任工作太繁琐，有时学习不能做到完全静下心来，学习效果不够理想。
总而言之，这次全国万名班主任培训活动非常有价值，是一次难得一遇的学习机会，这对于我今后如何管理班级、如何适应不断变化着的学生，如何适应新课改的要求都起到了积极地推动作用，这第一步的开始将激励我不断努力，即使前面困难重重，我也将“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”
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