新教师培训心得体会新的起点新的奋斗新教师培训心得体会新的起点，新的奋斗在即将步入新的工作岗位之际，我有幸参加了平阴县教育局举办的新教师上岗培训，教育专家及资深优秀教师以讲座授课的形式，为我们深入浅出的讲解了作为新课程背景下新教师应该具备的素质和修养以及教学经验分享等相关知识和经验，他们对教育的深刻认识和独到见解，对于我们这些刚刚步入工作岗位的新老师来说，意义非凡，无无论是在立人的思想还是今今后的教学中都指明了方向向。
下面我就结合自身的认认识和培训的所获来谈一下下此次培训的感受。
一、、角色转换，身肩重任。
在培训中教育专家们都不不约而同地谈到了这个问题题，即师德。
所谓师德，是是教师进行教育教学工作，，处理各种关系应遵守的道道德准则和行为规范，包括括教师的道德品质、理想信信念，对事业的态度和感情情以及有关的行为习惯等，，是否拥有一颗爱心，将自自己的全部热情奉献给教育育事业，是评价一名教师合合格与否的基本准则，每一一名教师都希望培养出德、、智、体全面发展的人才，，德育是其核心，古人云其身正，不令而行；其身身不正，虽令不行，对学生生施以德育，教师必须具备备师德，教师是学生的榜样样，一言一行都会影响学生生的成长，必须言传身教相相结合。
表现在具体的教教学实践中就是始终把师德德放在第一位，对学生热心心、耐心、贴心，不歧视学学生，对学生一视同仁，发发现学生进步之后，及时表表扬，激发学生的荣誉感，，并且严格约束自己的言行行。
对师德有了深刻的了了解和认识，一方面，可以以让我们找准自己的角色定定位，从而摆正自己的位置置，另一方面，使我们更直直接地认识了人民教师这个个职业，不单单是文化的传传递者、教学的管理者，还还应该是榜样。
所谓“学高高为师，身正为范”就是这这个道理。
这同时也反反映了“以人为本”、促进进学生健康、全面、和谐的的发展的新课程背景下的素素质教育的要求。
二、博博学多识，提高素质新世世纪来，我们的教育方式发发生了重大的变化，随之带带来了崭新的教育观念和教教学方式，素质教育已经成成为我国的必须之路。
这也也无形的要求现在的教师要要有渊博的知识和灵活的思思路。
富兰克林有一句话“空无一物的袋子是难以以站得笔直的。
”同样，教教师如果没有渊博的知识，，不注重吸纳时代活水，那那必将被时代所淘汰。
“人人非生而知之者”，即使到到了做教师的这一天，也是是需要学习的。
教育改革的的进步发展和学生知识结构构的变化，让每一个新教师师面临全心的挑战。
当第一一次站在课堂上，。
新时代的老师要掌握基本的的计算机应用能力，随着多多**在教育领域的介入，，我们的课堂气氛已经越发发的生动。
制作基本的教学学课件是现代老师的一种有有利的教学方式。
此外，我我们还应具备一定的法律法法规常识，中华人民共和和国教育法、中华人民民共和国教师法、未成成年人保**等一批知识识的普及，让我们的社会有有法可依，是维持整个社会会安定的基石。
尤其是近年年来国家对未成年的生活、、教育环境都做了明确的规规定和保护，只有知道这些些法律法规，才能更好的来来引导他们、保护他们。
每每个未成年人都有他独特的的个性，只有了解他们才能能更好的与他们互动，更好好的因材施教。
师生之间的的融洽度，亲和力希望可以以像朋友一样，这也同时要要求教师必须要懂教育学、、心理学等方面的知识，了了解不同学生的心理特点、、心理困惑、心理压力等，，能给予他们及时的帮助。
每一个孩子学生都有“向向师性”，人格的力量是无无形的、不可估量的，因此此要成为学生的引路人，还还要成为能和学生“交心””的益友。
总之，利用课课余时间多看报纸和新闻，，了解国际国内时事，多看看百科全书，多体会日常生生活，还可以为增大课堂教教学拓展时空，提高学生的的课堂积极性和生动性。
三、与时消息、与时俱进进教育方式不是一成不变变的，像新课程教育改革，，其内容更详细、适应当代代的教育方式。
只有及时了了解这些教育的指引方向，，才能具备更快捷高效的教教育方法。
其中指出，学学习是手段，创造才是目的的。
在教育学生时要以培养养能力，发展智力，造就新新型人才为目的。
以思维能能力及创造力的培养为突破破口，以课堂教学为主阵地地，以课外活动和社会实践践活动为两翼，全面渗透创创造力培养的教学原理、原原则与策略。
学生思维能力力及创造力培养是时代的需需要。
这就要求教师，一是是注重提高学生的自学能力力；二是提高学生的参与意意识；三是能使学生养成不不盲目接受、深入思考、敢敢于否定、勇于发表见解的的优良心理品质，培养了学学生创造性思维能力。
学学生思维力、创造力的培养养，主渠道是课堂教学。
要要最大限度地发扬课堂民主主，调动学生参与学习的积积极性，创设生动活泼的气气氛，让学生愉快思考、主主动探索、大胆质疑，敢于于标新立异。
采用“引导式式”，充分发挥教师的主导导作用，要巧设问题，善设设疑点，给学生一个自由发发挥的天地，说己之欲说，，写己之欲写，提供其积极极参与的思维空间。
学生只只有在此境界中才会产生最最佳心态，从而诱发潜在的的创造智能，使思维趋于活活跃，使灵气得到解放。
从从走上这个神圣的岗位，我我的每时每刻都在传承文明明的薪火，我的一言一行都都成为下一代的楷模。
我知知道学生对我很需要，我我对学生和重要。
因此，对对放弃责任的**，我必须须拒绝；对违背良知的利益益，我必须割舍。
为孩子们们付出所有，是我最高的准准则。
即使面对误解和委屈屈，我仍将恪守崇高的职业业道德。
用智慧开启智慧，，用爱心托起爱心，平等的的对待每一位学生，为他们们构建迈向成功的基座。
我我要始终具备与职业相承的的能力，以终身学习完善和和超越自我。
我感受到了教教师职业的伟大和光荣，我我一定要珍惜这份职业，干干好本质工作，对得起人类类灵魂工程师光荣称号。
几天的培训让我感受到了教教师职业需要太多太多的技技巧，同时让我知道在激烈烈的职业竞争和繁重的工作作压力下，我必须以良好的的心态对待工作中的困难和和挫折，努力学习充实自己己，沿着新教师培训为我们们指引的方向前进。
作为为一名新教师，在日后工作作中要学习的东西有很多很很多，碰到意外的困难是在在所难免的。
只有通过反复复地研究和领悟，才能真正正成长为一名合格的人民教教师。
选择了教师这个职业业，就要怀着一颗为学生无无私奉献的心，带着对学生生全部的爱走上讲台。
这一一信念不仅是促进新教师成成长的内在动力，更是作为为一名教师应当时刻谨记不不能丢弃的精神支柱。
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