六（2）班“快乐颂新年书香满校园”诗歌朗诵会串台词。
a：亲近文学经典，诵读千古绝文。
b：营造书香校园，传承华夏文明。
a：看中国上下五千年历史。
b：品唐诗宋词文化瑰宝。
合：现在，我宣布：六（2）班“快乐颂新年书香满校园”诗歌朗诵会正式开始！
a：经典是唤醒人性的著作，是开启孩子们智慧的金钥匙。
b：让孩子们与经典同行，与圣人为伍，让经典贯穿他们生命的始终。
a：请欣赏经典朗诵——《三字经》
1、《三字经》
人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
a:曹操是汉末的政治家、军事家，也是重要作家。在文学上的主要成就是诗和散文。
b:他的诗继承汉代乐府民歌反映现实的优良传统，有的写时事，有的写自己的政治理想和远大抱负，风格悲凉慷慨。
a:《短歌行》充分表达了诗人求贤若渴以及统一天下的壮志。好，接下来请欣赏曹操的。
《短歌行》。
2、【短歌行】
曹操。对酒当歌，人生几何？
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依。
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
a:“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”道出了劳动的艰辛，劳动果实来之不易，请欣赏《悯农》。
3、古诗《悯农》
（唐）李绅)
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
b:唐代孟郊的《游子吟》这首诗虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。请欣赏《游子吟》
4、游子吟。
（ 唐）孟郊。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！
a:大家也听说过宋朝的岳飞吧，少年时代他的母亲教育他精忠报国，长大后他成为了一个著名的抗金英雄。在岳飞的《满江红》这首词中，词里句中无不透出雄壮之气，充分表现作者忧国报国的壮志胸怀。
请欣赏岳飞的《满江红》。
5、《满江红》 (南宋) 岳飞。
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切！
靖（jìng）康耻，犹未雪；
臣子恨，何时灭？
驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头，收拾旧山河，朝天阙！
b:听说过“但愿人长久，千里共婵娟”这句话吗？这也是苏轼的杰作，好，让我们来倾听《水调歌头》，感受词人精神境界的丰富博大。
6、《水调歌头》（宋） 苏轼。
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
a：中华民族有五千年的文明历史，其中优美的古诗词无疑是这条璀璨星河中无数闪耀的明星，是中华民族灿烂文化的精华，是人文精神的底蕴，是塑造中华魂的优秀素材。
b：中华民族的文化奇葩——古诗词，对于培养学生的人文素养具有十分重要作用，对于学生形成健全的人格同样具有无可替代的作用。
合：同学们的朗诵深深地吸引了我们在座的每一个人。古诗词朗诵，有利于学生吸取中国传统文化的精华，感受汉语言文字的优美和伟大，更加热爱中华民族的优秀文化，进而塑造高尚优美的灵魂和完善人格修养。
愿同学们多读古诗词，使自己更加完美起来！谢谢大家！谢谢各位老师！
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