2014年春咸丰县小学六年级毕业模拟检测(六）
班级姓名分数。
一、 我会认真选择。（12分）。
1、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
a、阻挠(rán) 屋脊（jī） 宫阙（qu凌晨（líng)
b、模样（m机械（xiè） 撇嘴 （zu蒜瓣（suàn）
c、挪移 （nuó） 猝然（cù） 潜伏 （qián） 附和 （hè）
d、侵蚀（qīn） 引用（yǐng） 晶莹（yíng ） 挫折（cuò）
2、下面没有错别字的一组词语是（ ）
a、养尊处优百练成钢不拘一格山清水秀。
b、一愁莫展无精打采草木皆兵漫不经心。
c、滔滔不绝庞然大物谈笑风声饱经风霜。
d、美轮美奂一泻千里再接再厉惹是生非。
3、下列词语搭配完全正确的一组是（ ）
a、磨炼意志珍惜粮食坚持真理改善效率。
b、改进方法改善生活改正缺点改变面貌。
c、发扬传统精致表演树立思想提高质量。
d、增长体质感情深厚爱护老人爱戴儿童。
4、下列句子中没有语病的一句是（ ）
a、通过老师的鼓励，使我增加了学琴的自信。
b、我一定改正不好的缺点。
c、桑娜听着狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
d、《藏戏》这篇课文对我很感兴趣。
5、下面四句话，与其它几句意思不相同的是（ ）
a、只要功夫深，铁棒就能磨成针。
b、只要功夫深，铁棒就不难磨成针。
c、只要功夫深，铁棒不是不能磨成针。
d、只要功夫深，铁棒并非能磨成针。
6、给下面这段话加标点，把正确项的序号填在（ ）
有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花有乐趣。
2、我会积累运用。（34分）
7、读拼音写汉字。（6分）
xī (日阳 （ 灯熟少
（ ）流 （ 盖 （ 牛清戏。
相关怜（ ）
8、“严”可以组很多词语，请你试试看。（6分）
的要求的考验纪律。
的后果的剥削办事。
9、根据要求写句子。（10分）
1）爸爸对阿曼达说：“我会跟你在一起的。”（改为转述句）
2）非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。（改为肯定句）
3）他高兴得跳了起来。（缩句）
4）我敢肯定他大概是看电影去了。（用修改符号修改病句）
5）仿写句子。
老师是火种，点燃了学生心中的希望； 老师是 老师是。
10、一分耕耘，一分收获，经过六年学习，你早就在不经意间文采飞扬，出口成章，让人刮目相看！（8分）
暑假里，你跟妈妈来到杭州的西湖游玩，看到湖中的荷花，你情不自禁吟诵出著名诗句1分）
在湖边休息时，旁边有个小弟弟抓耳挠腮，嘴里不停念叨着：“问渠哪得清如许──”你听了微微一笑，胸有成竹地接着说1分）
草坪上摆着一座巨大的宝鼎，鼎上雕着许多条龙，你在旁边的留言本上写下了许多含有“鼎”“龙”的词语。“鼎”的词语有龙”的词语有2分）
离开西湖时，叔叔用《汉乐府·长歌行》中的1分）这句诗告诫你，要好好学习，不要等到老一事无成，只留下悲伤。你也用一句关于学习的名言回赠叔叔1分）
你坐在归家的火车上，发觉时间过得真快，不由得想起了朱自清先生的散文《匆匆》里的几句话：
（2分） 11、生活是学习语文的大课堂，你还能用已有的语文知识来解决生活中碰到的一些问题，你是小小智多星！不信就来试试看！（4分）
根据下面文字材料，你为复方川贝片写了一份说明书。
复方川贝片是安民制药厂最新推出的科研成果，获省银质奖。本品给慢性、急性支气管炎患者带来了福音。本药由川贝、甘草、陈皮等多种中药配制而成，能止咳化痰，并能起润肺、平喘作用。
除患高血压、心脏病的病人外，其他人可放心使用，使用时要口服，一天服三次，每次2mg。本药保质保量。一瓶24片，每片1mg。
复方川贝片使用说明：
1）功能与主治： （1分）
2）用法与用量1分\
3）注意： （1分）
4）备注： （1分）
3、我会阅读理解。（24分）
一）阅读《我的伯父鲁迅先生》选段，完成11--13 题。（6分）
就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
11、给短文加一个小标题1分)
12、联系上下文理解词语。（2分）
囫囵吞枣：
张冠李戴：
13、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面看是鲁迅先生在实际上是。
这简短的语言描写，透出鲁迅先生。
的性格特点。（3分）
二）阅读《给母亲洗脚》，完成14--19题。（18分）
给母亲洗脚。
说真的，这种事我还从来没做过。原因有两条，一是学习太紧张，二是难为情。也许后者是更主要原因吧！
端来热水，拿好毛巾，一切准备就绪，但我却迟迟没能叫妈妈坐下。经过几分钟的调整，我终于鼓起了勇气，对正在厨房刷碗的妈妈叫道：“妈，你……过来一下。”声音很轻，近似耳语。
“哎，干什么？！”母亲回答道。“妈，你坐下，我给你洗洗脚……”我说这话的时候感到面红耳热，呼吸急促。我低着头摆好板凳，不让母亲看到我局促的样子。沉默……
母亲竟愣在那里，半晌才醒过神来。“好，好……”母亲赶忙答应，脸上露出会心的笑容，几道深深的皱纹也舒展开了。母亲坐了下来，我挽了挽衣袖，捧起母亲的脚。
这是一双多么苍老的脚，肤色暗淡，毫无光泽，硬硬的没有弹性，脚趾甲弯曲得变了形，乍看上去如同一段枯树。天呐，这是母亲的脚吗？是那双陪我玩耍、细腻柔滑的脚吗？
我努力唤起尘封的记忆，但这双脚太苍凉，太陌生，远不是我所能想像的。
我一只手捧着母亲的脚，另一只手用水轻轻地搓洗着。抬头看看母亲，发现母亲也在看我，四目相视，无言以对。母亲的脸上写满了幸福，娓娓地说起了我小时候的事情，此时我并没觉得母亲啰嗦，而是很有味的听着。
这种氛围令我沉醉……
那夜，我失眠了。母亲难以形容的惊喜令我窘迫，母亲溢于言表的喜悦令我无地自容。我做得太少了，母亲付出的太多了。母亲为我耗干了心血，付出了青春，如果不学出个样来，怎么对得起母亲呢？
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