活动主题四。
参考活动)一、活动设计说明。
在物质文明日益富足的今天，人们的生活观念、生活方式也在悄然地发生变化。开始关注精神世界的探索与开发开始重视生活阅历的体验与积累，在这样的一一种思潮中，旅游渐渐成为人们普遍的追求和实践。对于学生们而言，旅游不但是读万卷书之后“行万里路”的真实向往，而且是一种对未知世界的探秘与追求，学生们也日益成为旅游队伍中不可或缺的主体。
然而在旅行活动的组织与开展上他们常常是被动的，作为未来世界、未来生活的主宰，他们需要学习旅游知识，掌握旅游的技能。学会制订家庭旅游计划书，则是其中首要的一步！
二、活动准备。
学生：1.根据实际情况选出一个确切可行的、自己特别向往的旅游目的地。2，上网查询自己所选的美景或者美最所在地的相关资料。
3.和爸爸妈妈一起分析旅游计划的可行性。
4.上网搜集寒假出门旅游的诸多注意事项。
教师：1.从网络上筛选**一些旅游的相关资料。
2.准备《爸爸去哪儿》**资料和舒级柔美的背景**。
三、活动过程。
建议课时数：1.
一)激情导入。
1.教师：千里冰封、万里雪飘的北国风光，让许多爱玩雪的同学心生向往；海浪轻抚、椰树摇曳的南国风情似乎也是不错的选择。同学们，这个寒假，你们想好去哪儿旅游了吗？
2. 学生在小组内交流想法。
3.各组统计组员的旅游意向。**如下：
这里要注意的是学生的旅游意向很多，教师要事先提醒组长，做好统计，可以用“正”字统计法，在**里进行统计。)
4.各组汇报统计结果。
5.有共同旅游目的地的学生一起讨论旅行的初步行程。
这个环节是一个重新分组或自由组合的过程。)
二)交流分享。
1.教师：你知道哪些旅游**？向大家说说吧！
通过本环节，让学生了解专门的旅游**，如同程旅游、驴妈妈旅游等是可以查询景点简介、预订门票及食宿的。在**上付款成功后，游客可以直接凭手机短信进入景点，非常方便快捷。)
2.教师：上网查询你想去的景点，给制你的路线简图，并和同学们交流一下自己的旅行路线。
设计线路要尽可能避免重复，比如在景点多的情况下，可以将不同性质的旅游景区，设计成环形或多边形路线等。)
三)学习策划。
1.同学们，完整的旅游计划应包含哪些要素呢？我们来策划一下吧！
2.制定旅游计划书。
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