___书还是书。
十六岁总是诗。
亲爱的杨略：见字如面。
今天我想告诉你的是关于学习的意志力……”你的朋友，倪甫清。
少年拿到第一封信起，就对这个世界重新开始了认识。
少年心想，这个老师告诉了我那么多，好像大仙似的注视着我的一举一动，难道真是上天派来帮助我的吗？
少年心想，这个大朋友为什么要这么做，难道他希望我检举自己，重新认识自己吗？
少年心想，当我每个月都拿到这封信时，真的会有所改变吗？少年跟大多数人一样，对于学校、学习和老师多多少少有些抵触。少年的家人跟天下父母一样，都希望孩子展翅高飞取得优异的成绩。
少年有很多苦恼，少年不知道这位大朋友能不能帮助他，但是少年愿意试一试。
少年心想，要是自己能够真的按照信的内容走下去并成功了，多好。少年在理想中填了作家。少年不怕越过困难勇往直前。
少年为了自己的明天，全家人的明天再努力。
当我翻开那一封信，心中就多了份激动。
收到信的时候一定会想很多：为何要给我写？谁写的？以及……还会再写吗？写给他，是因为他迷茫；谁写的，是他最需要的人；还会再写，直到他真正坚定的那一天。
作者用奇思妙想轻巧地把读者带入了他所构筑的真理世界，那个世界说不上错误便是正确。作者知道的那些是我们需要明白的。第一次是略懂，然后是醒悟，那么最后……
少年第一次收到的信中，倪甫清的要求是希望少年确定目标，人生的坐标。“我不相信生活是沼泽，我不相信生命旅途不能一路高歌！我不相信成长是堕落，我不相信双手我不禁执着的绳索！”
感触最深的是这一句话。16岁的少年正处于低谷，前面是不远的中考，后面是刚刚过完的初二。这一切来得太恍惚了。跟随着少年的努力，度过这个假期。
新开学了，少年有了进步。作业及时做完，另同班同学刮目相看。少年的努力他的朋友看到了，少年在一个学年里面飞速的成长。
有朋友的关心，有少年的思忖，有父亲的精心指导。
绝非父亲一人而已，但却又是父亲一人而已。少年茁壮成长，名列前茅，最后考上了重高。
那一封封感人肺腑的信件少年分享给了全班同学，大家都被感动了，都努力了，也都得到了收获。
学习在不断充实着自身，在不断努力中越发完美。
学习在心中占有了越来越特殊的地位，学习能比上任何的精彩。十六岁那年有个少年，微笑着开始了从未想过的生活。十六岁那年会有个少女，也许同样踏上了崭新的世界。
读的那是书又不是书，但其实它是需要的好书。那书依然是书。读的是书。
第一次过滤，第二次细看，第三次是感悟。翻开书，挑战悟性；合上书，确认坐标。
六年级作文你在为谁读书
六年级作文 你在为谁读书？现在吃学习的苦，是为以后不受生活的苦。题记。今天看到这句话，不禁陷入深思 你在为谁读书？为老师？为父母？不！为中华崛起而读书！总理的这句名言深深触动了我，为中华读书！读书，一件多么惬意美好的事。当你在课上走神时，有多少失学儿童渴望坐在几净窗明的教室学习知识 当你为写作业逃课...
小学五年级作文 读《你在为谁读书》有感
读 你在为谁读书 有感。读 你在为谁读书 你在为谁读书 是一本知识型的励志读本，有一些像中国版的 苏菲的故事 讲述的是一名成绩平平的中学生 杨略的事情 一天，他突然收到一封署名为倪甫清的信，这封信为他引导了正确的方向，使他成为了一名优秀的学生。读完这本书，我深深地被书中的内容所吸引。对于盲目的船来说...
六年级作文 谁也不是谁的谁
六年级作文 谁也不是谁的谁！感情有时候只是一个人的事情。和任何人无关。爱，或者不爱，只能自行了断。他的来去，她的心碎，在爱情里头，谁先低头，就注定谁先认输爱情玩不起心理战可是现实的我们对此却乐此不疲站在十字街口的我们该何去何从掏空了自己，才明白爱已经消失了爱是什么？恨是什么？怨又是什么？放下吧。尽管...