【六年级作文】我的同学――“宣传大喇叭”
同学们！课作上的第6题要写五个细节描写，分别是：动作、语言、神态、外貌、心理！”哦，一听这180分贝的声音，我们就明白是“宣传大喇叭”开始播送通知了。
说起这个“宣传大喇叭”，真是无人不知，无人不晓，其人大名吴明宇，一头超短发，一对柳叶眉，说起话来滔滔不绝，上上下下都透露着一副机灵样。你别小看他个小，嗓门可大哩，喏，你瞧，他喉结都突出来了！
宣传大喇叭，顾名思义，就是说起话来声音宏亮，而且很有说服力，一说起这事，就是三天三夜也说不完，那咱就长话短说，讲一下吴大侠的“音”勇事迹吧！
记得有一次，贺老师批作业时发现不少同学“傻”字写错了，此时一位小女生发现了一个很好记字口诀，贺老师便让她向大家“传授秘诀”，可这位小女生的声音实在太小了，只有几个“听力超人”听清了，吴大侠就是其中之一，他见同学们不是只听到了一半就是没听清，于是双手叉腰，脸憋得铁青，用力一跺脚，耳朵都红了，大声喊道：“同学们！傻字右上部里面是个叉，不是烟囱的囱，因为傻事一般都是做错的事，所以要打个叉！
”这声音，是“河东狮吼”的翻倍，不，翻翻翻倍，8倍！声音先是较粗，接着变成了吼叫，最后成了尖叫，我估计整栋楼的人都听到了。
宣传大喇叭”可不是一次性的，连春游时也用上了。那天，我们在柳浪闻莺吃着美食，看着美景，正当我们吃在兴头上时，贺老师宣布开始表演课本剧，她见同学们还无动于衷，便把“宣传大喇叭”叫到身边，只见他深吸一口气，站到空地中心，双手放在嘴边做成喇叭状，扯开嗓子大喊：“课本剧表演开始啦！
”同学们这才如梦初醒，结果这声音把游人都给引来了。因为“宣传大喇叭”功不可没，理所当然成了老师的得力助手。
每当贺老师宣布事情时，“宣传大喇叭”总会恭候在旁边，老师一讲完，他就开始大声复述。“同学们，贺老师说……”咦，又开始了，我得去洗耳恭听了！
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